《乒乓球—正手攻球与游戏：“小螃蟹搬家”》（教案） 体育与健康（水平二）四年级上册.doc

《乒乓球—正手攻球与游戏：“小螃蟹搬家”》教学设计 一、指导思想 本课以“健康第一”为指导思想，学生通过对乒乓球正手攻球基本技术的学习，培养学生合作学习的意思，教学中充分体现学生的主体地位，依托于合作探究这一模式，使学生积极主动参与活动、获取新知，师生互动，达到学生身心的全面发展。 二、教材分析 乒乓球具有小、轻灵、快、变的特点。而且内容丰富，活动形式多样，不仅有利于发展速度，灵敏与协调等身体素质，改善心血管系统的功能，促进身体器官机能水平的健康发展，提高学生精细动作的发展和对时间、空间、距离、速度的感知能力，而且有利于培养学生果断、机敏、顽强等心理品质和团队协作意识，提高参与体育活动能力和情绪调节能力，培养良好的体育道德品质。 三、学情分析 本次课的教学对象是四年级的学生，四年学生有着很好的速度、耐力素质，他们上课认真，而且积极性高。对乒乓球运动兴趣浓厚，而且在练习上，男生的热情要高于女生，基于这样的一个现状，本次课结合游戏法以及小组合作的学习方法，来激发学生对乒乓球技术的学习兴趣。 四、教学组织策略 1、教法：在授课中我采用了示范法、讲解法、练习法以及比赛法，通过教师的讲解和学生由浅入深的练习来形成正确的形式来解决本课的重点，通过视频慢动作播放和分步骤练习，来突破本课的难点。 2、学法：本课在学法上采用了学生自主体验，探究、小组合作练习法、自评互助等方法。让学生在自主体验中体会运球要领，在分组练习中相互指导互相帮助学习领会动作要领，达到学习目的。 五、教与学的过程设计思路 （一）准备部分 导入部分，我设计了中国男一号乒乓球运动员马龙的比赛视频，并配“我爱你中国”的音乐。激发学生学练乒乓球的热情的同时，用音乐熏陶学生爱国情怀。导出我校“乒乓精神：坚持刻苦，自信、自强”。 开课部分，利于健美操做为本节课的热身活动，达到预热身体的目的。并复习握拍方法、站姿、挥拍方法。让学生快速进入学练状态。 （二）基本部分。 主教材我教授的是乒乓球正手攻球，为了避免枯燥的教师示范，学生学习的传统教学模式，我设计了以下几个环节 1、学生自主体验 首先学生通过视频了解练习的方法与要求。练习中按照老师的提示着重体会击球时机，通过自己发球练习熟悉球的反弹性，提高击中率建立自信心。 2、提高能力解决难点 这个部分主要是我对主教材——乒乓球正手攻球的示范动作视频讲解动作要领。交给学生两个人或者多人合作练习的方法。改自发球变别人发球，提高了练习难度，有自发球的基础练习，学生从心理到身体有了一个很好的适应过程，在别人发球练习的时候，学生的注意力更加集中，教师并适时的提示学生在乒乓球反弹的最高点击球，把握好击球的时机。这样的练习过程能得到事半功倍的教学效果。 3、巩固提高，合作练习 为了让学生能够做到动作正确，教师利用教学小视频教会学生在练习中相互帮助提示纠正的方法。以利于学生在练习时形成正确的动作定型，培养学生团结合作的优良品种。 4、提高身体的专项素质 把乒乓球运动中常用的侧滑步动作，编制成游戏“小螃蟹搬家”，既提高了学生的专项能力，又起到本堂课上下肢协调发展的作用。 （三）结束与放松部分 在音乐引导下，采用拉伸放松的方式使学生充分放松身心，恢复身体机能。最后与学生互动，总结本课知识点以及对学生的表现做出及时的正面评价。 六、教学特点 整堂课中，学生能够做到有序认真非常遵守纪律，在规定的场地按照老师的要求进行练习。我在课堂上，更多的是让学生进行体验、尝试学习新知，运用游戏方法。教授的内容由浅入深，始终保持着学生的好奇心。学生在课堂上看似玩，实际上他们也在认真体味所学的内容；形式在变换，让他们在欢快中达成了教学目标 七、教学安全 本堂课由于学习内容的特点，需要学生反复去捡乒乓球。所以要求学生捡球注意安全，游戏时注意与球台的距离。 课 时 计 划 教材 1、乒乓球—正手攻球 2、游戏：“小螃蟹搬家” 课 型 新 授 年 级 四 教者 上课地点 乒乓球馆 课 时 2 教学目标 1、通过教学，使学生进一步学习和掌握正手攻球的技术动作与方法，同时使80%以上的学生学会正手攻球的基本动作。 2、发展学生的速度、力量、灵敏、协调、反应等素质，提高学生乒乓球运动的参与意识，促进身体机能水平的提高。 3、培养学生果断、机敏、顽强等心理品质和团队协作意识。 教学重点 正确掌握正手攻球的动作 教学难点 击球时机 教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 组织与要求 时间 负荷 准 备 部 分 一、课堂导入 二、准备活动 1、韵律操 2、复习正手攻球动作 1、激情引趣 2、提出课堂要求与希望 教师引领韵律操 2、教师指导提示 学生呼乒乓精神“坚持刻苦、自信自强” 动作自然大方，舒展有力