《发展乒乓球活动能力的练习与游戏》（教案）《体育与健康》（水平二）四年级上册.doc

《发展乒乓球活动能力的练习与游戏》教学设计 一、指导思想   在教学中树立“健康第一，以学生发展为本，重视情感教育”的指导思想，让学生在乒乓球练习中轻松地进行体育锻炼。同时要求学生在教师的引导下主动参与，在认识、情感和态度方面都得到积极的发展，构建民主、和谐的师生关系，创设宽松愉悦的课堂氛围，让学生从“模仿学习”逐步走向“独立学习”，从而主动获取知识，真正成为学习的主体。  二、教材分析 乒乓球球是趣味性与竞技性强，体能技能与团队意识要求高的集体性运动项目，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，乒乓球运动对学生的身体素质训练和思想品质教 育具有重要的作用。通过乒乓球运动，可以发展学生身体基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器功能。是一项有很高锻炼价值的运动项目。勤加练习为学生终身体育打下良好基础。 三、学情分析    本次课的授课班为四年级水平二学生。本阶段学生有比较强的模仿能力、创造能力，善于学习。本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、游戏等教学方法，以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。 四、教学目标 根据新课标标准，教材特点，学生的实际，我将制定如下三维目标： （一）知识与技能目标 学生理解颠球这项技术动作，建立完整的动作概念。 （二）过程与方法目标 通过学习与练习，掌握颠球这一技术动作，归纳总结学习方法，增强运动能力。 （三）情感态度与价值观目标 通过学习养成学生勇敢顽强等意志品质，以及团结协作的精神。 五、教学重难重点 重点：球和拍面的接触时机 难点：拍面长时间保持水平 六、教学方法 运用讲解示范法，问答法，直观法，情境法，游戏法等多种方 法进行课的教学，使学生在新奇中学，在快乐中练，在练中掌握知识技能，增强身体素质。 教学过程 （一）开始部分 1.课堂常规    在集合地点观察学生，检查学生人数以及服装，向学生问好，情景导入课程，宣布本课的学习内容，揭示目标和要求，安排见习生。 2.本课的教学内容目标及要求   （集合，向右看齐，向前看，稍息。同学们本次课服装整齐，表现很好，下面我们开始上课。上课，同学们好。稍息。老师问同学们个问题，哪位同学知道我国的国球是什么呀？乒乓球是我国的国球，那身为中小学生我们也要对乒乓球有一定程度的了解。那上节课我们学习的什么哪位同学能回想起来（引领学生复习乒乓球握拍）。那这节课我们学习的是乒乓球的颠球和小游戏，学习之前呢我们用一个游戏的方式进行热身，游戏的名字叫“数数抱团”规则是这样的：一会同学们围成一个圆跑动起来，老师站在圆中间告诉同学们一