《体育与健康》（水平二）四年级上册-人教版《发展奔跑能力的练习和游戏》（教案）.doc

人教版 水平二（四年级） 《发展奔跑能力的练习和游戏》教学设计 执教： 一、 指导思想与理论依据： 本课教学以“以人为本，健康第一”教育思想为指导，以教材为依据，以团结协作、竞争欢乐为主题，以游戏练习为主线，选用“一材多用”、“大容量、高密度、小强度”的教学模式，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，采用多种激励的手段，调动学生主观能动性，激发学生的学习兴趣，在玩中学、学中玩。抓住教材本身的德育因素和学生实际，积极创造机会，自然渗透德育和运动保健教育。 二、 教材分析： 教材“发展奔跑能力的练习和游戏”是《大纲》要求掌握的运动技能之一，特别是快速跑是小学生非常喜欢的体育项目之一，是一种简单的运动项目。是水平二里面基本身体活动的跑的基础动作，它易于教学，锻炼身体的价值比较高，学生也乐于学。学好它有助于提高学生的奔跑速度，可以发展学生的腿部力量和爆发力。对于培养学生勇敢、顽强、团结拼搏的优良品质具有促进作用。 三、 学情分析： 四年级学生,兴趣广泛 模仿力强、活泼好动、喜欢游戏。处在身体发育阶段,就是与人们平时生活、学习紧密相关的走和跑,其习惯和方法都没有定型,身体和心理处在发育的黄