365文库
登录
注册
2

-《体育与健康》(水平二)四年级上册-人教版《迎面接力跑与游戏:障碍跑比赛》(教案).doc

260阅读 | 10收藏 | 5页 | 打印 | 举报 | 认领 | 下载提示 | 分享:
2
-《体育与健康》(水平二)四年级上册-人教版《迎面接力跑与游戏:障碍跑比赛》(教案).doc第1页
-《体育与健康》(水平二)四年级上册-人教版《迎面接力跑与游戏:障碍跑比赛》(教案).doc第2页
-《体育与健康》(水平二)四年级上册-人教版《迎面接力跑与游戏:障碍跑比赛》(教案).doc第3页
-《体育与健康》(水平二)四年级上册-人教版《迎面接力跑与游戏:障碍跑比赛》(教案).doc第4页
-《体育与健康》(水平二)四年级上册-人教版《迎面接力跑与游戏:障碍跑比赛》(教案).doc第5页
福利来袭,限时免费在线编辑
转Pdf
right
1/5
right
下载我编辑的
下载原始文档
收藏 收藏
搜索
下载二维码
App功能展示
海量免费资源 海量免费资源
文档在线修改 文档在线修改
图片转文字 图片转文字
限时免广告 限时免广告
多端同步存储 多端同步存储
格式轻松转换 格式轻松转换
用户头像
柯不木可 上传于:2024-06-05
《迎面接力跑与游戏:障碍跑比赛》(教学设计) 一、指导思想 本课教学以新课标中“坚持健康第一”、“以学生发展为中心”、“重视学生主体地位”为指导思想,激发每个学生的运动兴趣,培养学生终身体育的意识,关注个别差异及不同需求,因材施教,确保每个学生都能够体验成功的乐趣。为培养学生体验团结友爱和竞争的精神,及学生积极主动相互协作的意识,本次教学主要采取分组教学及分组竞赛法,使每位同学都能体验到运动的乐趣。 二、教材分析 迎面接力跑是小学教材中的一个重要部分,是田径项目中的集体合作项目,由多人参与、为共同一个目标,相互合作,以跑为主完成的共同活动。在迎面接力跑教材中,传接棒的技术并不复杂,因此,在教学中除注重学生的身体锻炼,掌握技能的教学外,更重要的是增强学生的心理健康和终身体育的意识。 三、学情分析 结合小学四年级学生活泼好动、好奇心强、善于模仿,喜欢新颖、表现欲望的特点。在教学中多采用竞赛、集体游戏形式进行,使全体学生都能有获取成功体验的机会和个性才能表现的机会,教学过程不强调运动技术及动作细节,而是要着重培养体育锻炼习惯和磨练意志的自觉性。 四、设计理念 结合小学生身心特点,以跑为
tj