发展跳跃能力的练习与游戏（教案）（表格式）《体育与健康》（水平二）三年级上册.doc

发展跳跃能力的练习与游戏（教学设计表） 一、教学分析 （一）教学内容分析 跳跃是人体基本身体活动能力之一。在日常生活，生产劳动，体育娱乐中跳跃是最基本的动作方式之一，是低年级基本身体活动的重要教材，深受学生的喜爱。 一二年级跳跃教材是由一些简单的，各种不同方式的跳跃动作和游戏组成。通过学习跳跃动作和游戏，锻炼身体，初步学习一些基本的跳跃动作方法和简单技能；发展下肢力量和跳跃能力，促进身体灵敏性，协调性等身体素质的发展，为以后学习跳远，跳高打下初步基础。 （二）教学对象分析 三年级的小学生年龄小，加上体育室外课干扰因素多，注意力不集中，活泼好动，兴趣难持久，依赖性强，自我约束力差，但模仿能力较强，因此教师要抓住学生的特点，采用多种多样的教学方法来进行教学。三年级学生好奇心强，学生对体育活动有一种强烈的新鲜感，但学生对体育课程的认识不足。三年级学生普遍体质还处于较弱阶段，运动能力不强，但是学生在体育学习中有较强的兴奋度，因此也可以弥补一些学生在体力不足情况下的教学困难。 （三）、教学目标 通过跳跃教材及其游戏的教学，主要使学生初步获得跳跃的简单知识，体验并初步学会单脚起跳，向远处或高处跃起并轻巧落地的方法和基本技能，提高跳跃能力，增强下肢肌肉，关节，韧带的力量和内脏器官的技能，发展灵敏，协调等身体素质，培养学生勇敢，果断，以及与同学团结协作等良好的心理品质，体验克服困难后取得成功的乐趣，为以后学习运动技术技能打下初步基础。 （四）、教学重点、难点 重点：掌握双腿连续向前跳和立定跳的基础方法。 难点：将跳跃的方法与技巧同活动游戏联系在一起 五、教学环境及资源准备 室外教学、操场，教学道具，音响等电子设备。 六、教学过程 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 （一）情景导入阶段 一、课堂常规： 1.体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。 2.宣布课堂内容和任务。 二、准备活动： 1.慢跑一圈 2.活动个关节 1.学生站成四列横队。 2.学生认真听讲看示范。 3.学生精神饱满。 1.师生问好，培养良好的师生关系。