外研版八年级英语上册Module 6 Animals in danger.Unit 1 优质课教案（表格式）.doc

15Module6Unit1优质课教案教学基本信息课题Animalsindanger学科英语学时第一学时年级初二指导思想与理论依据从设计理念上来说本课遵循初中英语课程总目标的要求基础教育阶段英语课程的目标是以学生语言技能语言知识情感态度学习策略和文化意识的发展为基础培养学生英语综合语言运用能力课程特别强调要关注每个学生的情感激发他们学习英语的兴趣帮助他们建立学习的成就感和自信心使他们在学习过程中发展综合语言运用能力提高人文素养增强实践能力培养创新精神本课倡导任务型的教学模式让学生在教师的指导下通过感知体验实践参与和合作等方式实现任务的目标感受成功在学习过程中进行情感和策略调整以形成积极的学习态度促进语言实际运用能力的提高本课在听力的活动设计上通过视频引发学生的思考引出本课的主题通过两段听力材料培养学生用英语提取信息处理信息的能力之后对动物现状的呈现让学生讨论并表达自己的看法迁移到学生的已学知识培养学生用英语进行思维和表达的能力在教学实施方面新课标倡导面向全体学生以主动参与乐于探究交流与合作为主要特征的学习方式本节课的设计本着以学生为主体的原则通过让学生分别以两人一组四人一组等形式从而形成了语言交流的对象学生在听说的过程中扎实语言知识提高语言技能在小组活动中培养团队的合作精神形成了积极的情感态度在完成任务的过程中学生通过对信息的整理分析归纳和总结从而发展了他们的学习策略另外新课标要求教师要善于结合教学实际的需要灵活地和有创造性地使用教材对教材的内容编排顺序和教学方法等方面进行适当的取舍或调整本课在选材方面舍弃了教材第一部分下定乂式的描述动物改为通过描述猜动物名称的游戏环节还补充了一段有关保护动物的视频从而提高学生的参与度与学习兴趣教学背景分析25教学内容分析第六模块是有关动物的本模块由三个部分构成listeningandvocabularyadingandvocabulary和languagepractice本课时为第一课时侧重听说和词汇在讨论保护动物时考虑到学生所了解的动物主要是身边的宠物或是动物园里的动物对于大自然中的野生动物不够熟悉补充的视频和图片能够反应野生动物的生存现状能引发学生的思考学生情况分析学生为初二6班共26人我校是外语特色校学生思维活跃英语学习兴趣较浓听说能力较强本课以视频导入从而活跃气氛提高学生的学习兴趣考虑到学生有一定的英语基础而且本节课涉及到的动物词汇比较简单所以在动物词汇方面进行了一些补充便于后面的扩展教学方式1在词汇教学的过程中引导学生在游戏中或语境中猜测词或词组的意义引导学生自己去发现知识而不是直截了当地把知识告诉学生2通过pairwork和groupwork实现课堂活动以学生为主体教师充当的是促进者指导者组织者帮助者参与者和合作者的角色在大部分课堂时间里是教师与学生之间学生与学生之间的互动过程3通过在最后的小组活动中让学生介绍想要保护的动物的现状及做法引导学生运用所学英语语言知识去做一些有意义和具体的事情教学手段1教材学案黑板粉笔3教学课件多媒体设备技术准备视频音频多媒体设备教学目标设计话题Animalsindanger重点词汇protectinterestedwildgrowenoughraiseallowindangerinpeacetakeawaylookafter重要句型allowsbtodoIminterestedtoWeallneedtohelpanimalstoLetsfindoutwhatelsewecandoto难点35totalkaboutanimalprotectionwiththekeywordsandstructures知识与技能目标Thestudentswillbeabletonametheanimalsfindoutthereallivingconditionofanimalsindangerprdiscusshowtoprotectanimals情感态度与价值观目标Thestudentswillbeabletobeinvolvedinvariousclassroomactivitiescooperatewithothergroupmemberslearnaboutandprotectanimalsexpresstheirownopinionsproperly教学过程ProceduresTeachersactivitiesStudentsactivitiesPurposesTimeLeadinginAskstudentssomequestionsaccordingtothevideowhichisplavedbeforeclassAnswerteachersquestionsToleadstudentsintothetopicofthislessonfromthingstheyveseen1PrelisteningShowdescriptionofanimalsGuesstheanimalsTogettoknowhowtodescribeanimals1AskstudentstoplayaguessinggameGuesstheanimals1Torevisenamesofanimalsthefollowingsteps2Todescribeanimals7askstudentstotalkIntroducetheToarousestudents245abouttheirfavouriteanimalsandwhyanimaltheylikeandthereasonfeelingsforanimalsWhilelisteningPlaytherecordingofthefirstconversationAnswerquestionsTolistenforkeyintormationPlaytherecordingofthesecondconversationaskstudentstofindpresentsituationsandsolutionsCompletethetable1Tohelpstudentslearnaboutthesentencestructures2Togetreadyforthefollowingtask7PostlisteningAskstudentstopracticetheconversationinpairsPracticereadingtheconversationTohelpimprovestudentsfluencyinspokenEnglish3PlaythevideoAskstudentstowatchandanswersomequestionsWatchthevideoTolearnaboutthereallivingconditionofsomeanimalsindanger4askstudentstodosomethingforthenextWorldAnimalDayIntroducetheanimaltheydliketoprotectmosttotheTofinishthetaskwiththehelpofthesentence1055wholeclassbmakingaposterstructuresToarousestudentspassionIoranimalsConclusionDrawstudentsattentiontotheteacherssloganaboutprotectinganimalsAppreciatethesloganandthemusicEncouragestudentstogooncaringaboutanimalsindangerafterclass1Homework1Revisethenamesoftheanimalsandsentencestructures2Improvetheposteroftheanimalyouwanttoprotectmostandtellpeoplethereason1板书设计