Unit6_第2课时教学设计.doc.doc

一教学目标听懂会说句型并能在实际情景中正确运用能熟练运用句型并能和同桌合作就单个物品的价格进行问答二教学准备教师准备部分的词汇卡片服装店图片贴有价签的服装模拟货币部分的音频和录音资料手偶两个学生准备模拟货币标有价格的物品三教学方法建议课程导入课前热身教师拿出部分的词汇卡片复习上一课时所学的词汇教师出示一张关于服装店的图片课程活动和过程的设计建议新课展示教师拿出所准备的贴着标签的服装把它们放在衣架上然后随机拿出一件衬衫在学生身上进行比试并发问学生作肯定回答后教师指着标签问并引导学生回答其间教师注意指导学生用英文表达价格的方式教师也可以再拿出一件其他颜色的衬衫问学生并引导其作答承接上一环节教师站在挂有标签的服装的旁边拿出所准备的两个手偶以手偶扮售货员手偶扮顾客来进行对话展示新的功能句在展示过程中教师注意语速要缓慢吐词要清晰让学生能够清楚两个人物和他们话语的意思手偶手偶手偶拿起一件衬衣手偶手偶手偶之后教师可拿另外一样单数的衣物演示一遍购买过程同时板书并领读功能句在这里表示为谁买对话模拟教师在模拟货架上摆出各种衣物然后进行自我介绍教师可给自己身上贴一个的词卡让学生来识别身份在此模拟活动中学生能初步回答问题即可教师要注意根据学生的回答引导其说出完整的句子听读练习教师播放两遍部分的视频或录音磁带一遍慢速遍快速并根据播放的内容提出一些问题检验学生的理解情况以下问题可供参考教师再次播放视频或录音要求学生模仿其语音语调跟读对话操练活动的设计与实施建议教师可让学生列出各自设计的购物清单如示然后留出几分钟的时间让同桌之间就彼此的物品价格互相问答价格战教师随机指一位学生让他展示他所准备的标价物品注意把价签部分面向自己请其他同学猜价格其间展示的学生可以给出提示如果价钱高了就说并做出偏高的手势如果价钱低了就说做出价低的手势每件物品只能猜三次被猜中的学生可把他的物品摆放在货架可以用讲桌充当上没有被猜中的物品则先放在一边再邀请下一位学生展示猜价这个活动可以练习本课时的重点句型还可以练习货币的表达提高学生的学习兴趣这个活动还可以延伸为如果你有元钱你可以买到哪些商品呢你有几种方法教师可以把货架上摆放的商品展示出来供学生参考