365文库
登录
注册
福利来袭，限时免费在线编辑
转Pdf
下载我编辑的
下载原始文档
收藏
烟虞
上传于：2024-07-17
部编版语文五年级下册《手指》教学设计
【教材分析】
《手指》是丰子恺先生的一篇散文。文章生动地刻画了五个鲜明的手指形象，令读者联想到生活中类似的人，进而懂得“团结就是力量”的道理。手指本是寻常之物，作者却用风趣幽默的语言和拟人化的写法，把他们写得灵动鲜活，富有生趣。作者对五根手指进行了生动地描绘和精心的刻画，目的是由物及人，揭示其中蕴含的道理。文章最后一段，作者首先表明自己的态度，即五根手指虽有差异，自己却无爱憎在其中，照应文章开头部分对五根手指的概述。尽管作者写作本文时有特定的时代背景，但在文章中传达出来的团结起来才有力量的道理，至今仍有现实意义。本文的语言十分风趣幽默，从外形到作用，将小小的手指刻画得栩栩如生。语言表达方式多样，感染力强。
【学情分析】
三年级上册已经安排过“关注有新鲜感的词语和句子”“感受课文生动的语言”等语文要素，本单元再次聚焦，让学生感受语言的风趣，是对语言感受力要求的进一步提升。根据学生已有的学习能力，本节课，应注重引导学生从内容和语言表达两个方面来体会作品的风趣。
【教学目标】
能体会课文语言的风趣，感受5根手指各自的作用。
能由文中的