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你是knife
上传于：2024-06-01
22 手 指
【教学目标】
知识与能力：
1.会认13个生字，会写15个生字，会写9个词语，读准1个多音字。
2.理解课文内容，了解五个手指的特点。
3.有感情地朗读课文。
过程与方法：
以学生为主体，引导学生自主、合作、探究。通过表格帮助学生全面地认识事物，感悟文本所蕴含的道理。
情感态度与价值观：
1.体会到任何事物都各有所长、各有所短的道理。
2.学习作者留心生活、善于观察、勤于思考的特点。
【教学重点】
1.了解五个手指各自的特点。
2.体会风趣幽默的句子。
【教学难点】
体会任何事物都“各有所长、各有所短”“团结就是力量”的道理。
【教学准备】多媒体课件
【课时安排】2课时
第一课时
【课时目标】
整体感知课文内容，简单了解五根手指的长处、短处、性格及写法。
【教学过程】
一、语言积累，常规训练。
1.手语游戏。
看到同学们个个精神饱满，老师禁不住要向你们竖起大拇指。我们可以开始上课了吗?请用手语回答。我们班的同学个个心灵手巧，谁是勇敢的孩子，为我们展示一下手影的神奇?(打出空白投影片，学生以此为背景做手影表演：兔子、狗、大雁……)
2.成语竞赛。
男女生分组抢说含有“手