22 手指 教案.doc

课题 手指 主备人 课时数： 1 内容 《手指》 学习目标 1、自学生字词，理解堂皇、附庸、养尊处优等词语。 2、了解课文内容，五根手指的不同特点 ，体会作者描写手指的方法。 3、领悟课文中蕴含的道理。 重难点 1、理解五根手指有什么特点，作者运用了什么表达方法表现这些特点的。 2、领悟课文中蕴含的道理。 教 具 多媒体课件 学 习 流 程 激 趣 导 入 激趣导入 明确目标 1.导入 师：同学们，今天咱们班来了一些老师跟我们共同学习，让我们以热烈的掌声对他们的到来表示欢迎。 生：鼓掌 师：好，同学们请问你们刚才鼓掌时用到了你们身体的哪个部分？ 生：手 师：今天，就让我们共同走进丰子恺先生的《手指》吧。 板书：手指，齐读课题 2、出示目标 自 主 学 习 初读课文 总领文意 1、请大家用自己喜欢的方式朗读课文，会读生字词，说说堂皇、附庸、养尊处优的意思。 2、思考：课文先总写一只手上的五根手指（    ），然后分别具体写（    ），最后总结写（     ）。请根据填空的内容，标画出本文的中心句，在此基础上给课文分段并归纳段意。 3、说说课文主要写了什么内容？ 学 习 流 程 合 作 学 习 活动平台一：我会填（了解五指特点） 问题：文章主要写了一只手上的五根手指各具姿态，各有长短，那么他们各自都有哪些长处和短处呢？请大家再读读课文，找出相关句子。同时完成课前发给大家的表格。 手指名称 优   点 缺   点 大拇指 食 指 中 指 无名指 小 指 要求：1、小组朗读课文。 2、在小组内交流探究。 3、各组补充式展示分享。 活动平台二：我会品（品读句子） 问题：在文中找出描写各手指的句子，读一读，说一说句子的内容，作者运用了那些修辞方法进