22 手指 同步练习（含答案）.doc

第页手指同步练习看拼音写词语解都会用到手指每个手指各有各的用处我们不能认为很很那就错了看我的弟弟正用它揿电铃呢下列词语中加点字的读音只有一处错误的一项是轧花附庸窈窕琴弦爱憎纽扣揿电铃仓库秽物搔痒拧紧渺小他永远不受外物冲撞所以曲线优美处处显示着养尊处优的幸福对这句话的修辞手法和意思理解正确的一项是运用拟人的手法写出了中指姿态美的特点运用夸张的手法说明了中指被保护得很好运用拟人的手法表现出作者对中指的喜爱之情运用夸张的手法写出了中指曲线优美我会根据意思写词语女子文静而美好妆容仪容美好不干净不干净的东西泛指依附于其他事物而存在的事物享受安乐多用于贬义我会写出下列词语的近义词或反义词近义词污秽附庸荣幸反义词污秽享乐憎恨填空手指的作者是本文是按的结构方式写的先总写一只手上的五根手指然后分别从和两方面具体写五根手指的特点最后阐明了一个道理第页五根手指中我最佩服的是因为他一只手上的五根手指各有不同的姿态各具不同的性格各有所长各有所短这句话运用了的修辞手法运用同样的修辞手法写句子五指中地位最优相貌最堂皇的无如中指他居于中央左右都有屏障他个子最高无名指食指贴身左右像关公左右的关平周仓左膀右臂片刻不离他永远不受外物冲撞所以曲线优美处处显示着养尊处优的幸福每逢做事名义上他是参加的实际并不出力他因为身体最长取物时往往最先碰到物好像取得这物是他一人的功劳其实他碰到之后就退在一旁让大拇指和食指去出力他只在旁略为扶衬而已写出下列词语的近义词堂皇一扶衬一片段中画横线的句子巧用的修辞手法将无名指食指在中指左右比作在关公左右并用一词风趣地凸显了中指的特点下列叙述符合养尊处优的意思的一项是宁宁主动帮助学习有困难的同学芳芳学习很刻苦晚上总是坚持学习到十点他继承了父母的财产后终日享乐无所事事妹妹总是缠着妈妈撒娇要妈妈给她买礼物片段中提到了关公你知道他是哪本书中的人物吗你还知道他的什么故事片段中的中指给你留下了怎样的印象给你怎样的启示十根手指佚名我的十根手指由指甲指肉指神经等组成这真是麻雀虽小五脏俱全它们待我是极好的勤劳能干贴心懂事全身上下它们是最忙碌的脸脏了它们拿毛巾擦天天如此不厌其烦使得我的脸蛋干净肚子饿了它们就去淘米洗菜生火香喷喷的饭菜做好了对嘴巴是个极大的诱惑口水流得都有三千尺长了手指却还在忙活着它们既要招呼其他人又要舀汤盛饭好塞住着急的嘴巴酒足饭饱嘴巴肚子都满足了手指还要做家第页务刷锅洗碗分类叠放杂乱的东西再拿湿毛巾擦桌子椅子而后抄起扫把像孙悟空抡金箍棒那样抡两圈五根手指在上五根手指在下抓牢了唰唰扫起来头疼了它就揉揉腿酸了它来捶捶我的手指如此好从不索求东西也不抱怨南北总是默默无闻地奉献可我却不明白它的好高兴的时候去玩一通弄脏了它瞧它可怜得打扮了别人的体面自己却落得灰头土脸的下场生气的时候握起双拳对捶让它们互相残杀任它们鼻青脸肿终于有一天它们生病了无力做任何事情连拿杯子都是抖的全身的器官除了它其他都是被服侍惯了的主自己都管不了谁还会管它一天两天大家实在过不下去了大声哭叫着无奈我只好暂时请了别的手来应急手指终究还是自己的好请来的也勤快也懂事就是不合心不懂我要么菜里放的盐多了要么饭煮得过烂了再就是喝的牛奶里糖放得少了我明白这十根手指的好了希望它们快点好起来联系上下文解释下列词语默默无闻服侍选文第二自然段是围绕哪句话写的请你举出两个体现这一特点的例子文中画波浪线的句子是句起的作用请你用几个词语概括手指的惨状请来的手有什么问题这个故事告诉我们要爱护自己的手不要等到它受伤了才感到它的重要凡事自己动手不要请他人帮忙第页答案解析部分答案搔痒拧螺丝纽扣以貌取人拇指渺小平庸答案答案答案窈窕污秽附庸享乐答案污浊附属幸运干净吃苦喜爱答案丰子恺总分总各有不同的姿态各具不同的性格各有所长各有所短姿态性格五根手指如果能一致团结成为一个拳头那就根根有用根根有力量不再有什么强弱美丑之分了大拇指任劳任怨默默奉献拟人鸟儿在枝头兴奋地唱着歌答案华贵帮衬比喻拟人关平周仓养尊处优地位最优关公是三国演义中的人物示例单刀赴会过五关斩六将片段中的中指无所事事养尊处优我们要勒劳能干靠自己的双手去创造美好生活答案不出名不为人知道伺候照料它们待我是极好的勤劳能干贴心懂事脸脏了它们要去擦肚子饿了它们要去做饭过渡承上启下灰头土脸鼻青脸肿不合心不懂我