第22课《伟大的悲剧》同步练习 （含答案）.doc

《伟大的悲剧》练习题 一、单选题 1.下列加粗字的读音，完全正确的一项是（ ） A.仰之弥(ní)高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲(qiè)而不舍。 B.船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁(jìn)的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼（qióng）浆？ C.唉，往日多么傲慢的我，多么矜(jīn)持的我，原来也是个孱(càn)头。 D.他们到了下一个贮(chù)藏点，但再次使他们感到可怕的绝望：那里储(chǔ)存的燃料又是非常之少。2.下列各组词语书写无误的一项是（ ） A.厄运 僵硬 珊珊来迟 茫茫无际 语无伦次 B.无垠 遗孀 海市蜃楼 小心翼翼 坚持不懈 C.陌生 捉弄 忧心肿肿 耀武扬威 夜不成寐 D.钦佩 蹒跚 毛骨悚然 疲惫不勘 风餐露宿 3.下列各项表述有错误的一项是（ ） A.“在成长的道路上，阳光时时酒满你的心田，但风雨也可能不期而至”，这句中画线的成语使用正确。 B.“虽然斯科特一行牺牲了，但他们所做的探险在一切时代都是最伟大的悲剧”，这句中画线的词语依次是连词、介词、副词。 C.“风餐露宿”“心有灵犀”“喷出火焰”依次是并列短语、主谓短语、动宾短语。 D.“阴阳割昏晓”一句中的“阴”指山南，“阳”指山北。 4.下列句中加粗词语运用有误的一项是（ ） A.面对这项几乎不可能完成的任务，他忧心忡忡。 B.一年当中，他们就有240多天过着风餐露宿的生活。 C.他今年刚参加工作，毫无社会经验，工作起来常常是语无伦次。 D.远处迷迷蒙蒙，一座座房子宛如海市蜃楼。 5.下列语句中句意明确、没有语病的一句是(   ) A.国家队的一位有20多年教学经验的优秀的篮球教练来了。B.在新中国的建设事业上,发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。C.里面陈列着各式各样列宁过去所使用的东西。D.这种种子要不要换,在领导和群众中广泛地引起了讨论。 6.下列说法无误的一项是（ ） A.《伟大的悲剧》作者是茨威格，奥地利作家。代表作有小说《象棋的故事》《三位大师》等。 B.作者说斯科特的南极探险是“伟大的悲剧”，“悲”在斯科特一行虽经努力却没有成为第一批到达南极的人，“悲”在返回途中他们全部被冰雪吞噬。“伟大”在斯科特等人在与大自然的搏斗中虽然失败并牺牲，但却显示了人类团结协作、坚忍不拔、勇于探索的崇高品质。 C.《伟大的悲剧》是作者根据有关南极探险的史料撰写而成的。 D.“伟大的悲剧”“履行职责”“接受任务”“走向死亡”都属于动宾短语。 7.填入下列句子横线处的词语,最恰当的一项是(   ) ①斯科特接受了这项任务,他要忠实地去______这一最冷酷无情的职责。 ②从日记中,人们可以______到斯科特如何尽量掩饰着自己的恐惧。 ③但是漫天大雪封住了他们的眼睛,使他们每走一步都______,因为一旦偏离方向,错过了贮藏点,无异于直接走向死亡。 A.履行     观察     小心翼翼B.践行     觉察     忧心忡忡C.践行     观察     小心翼翼D.履行     觉察     忧心忡忡 8.下面各项中对修辞判断和分析有误的一项是(   ) A.亡了国当了奴隶的人们,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。分析:这句话运用了比喻,生动写出了人们只要牢牢记住母语,就能激起爱国意识,团结起来,从而打败普鲁士侵略者,求得民族的解放。B.容不得束缚,容不得羁绊,容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲。分析:这两句话里运用了排比和夸张,写出了安塞腰鼓挣脱束缚、冲破羁绊、撞开闭塞的力量之美,表达了作者的赞美之情。C.挪威国旗耀武扬威、扬扬得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。分析:这句话运用拟人,赋予国旗以“耀武扬威、扬扬得意”的情态,生动写出了挪威国旗在风中飘扬飞舞的样子,表现了斯科特他们当时失败的沮丧、痛苦。D.他(闻一多)要给我们衰微的民族开一剂救济的文化良方。 分析:这句话运用了比喻,生动写出了闻一多当时从文化研究上来探究救国的方法,表达了作者对闻一多先生爱国情怀的赞美。 9.关于课文《伟大的悲剧》,下列说法有误的一项是(   ) A.课文一方面描写气候的恶劣,探险队与严寒的搏斗;另一方面,写探险队员牺牲的详情,不仅注重典型环境的描写,同时也注重了典型环境中的典型人物描写。B.课文颂扬的是一种人类勇于探索的精神、为事业而献身的崇高精神和强烈的集体主义精神。C.课文写的主要是斯科特探险队一行五人奔向南极点,却发现已经有人捷足先登,只好踏上归途,最后一个个死去。全文重在记述过程,并没有太多的细节描写。D.斯科特一行探险的意义是:认识自然,挑战人类自我,实现生命的价值,给后人以精神的鼓舞。 二、翻译题 10.解释下列词语的含义。 （1）语无伦次：（ ）；（2）凛然：（ ） （3）踉踉跄跄：（ ）；（4）毛骨悚然：（ ） （5）怏怏不乐：（ ）；（6）疲惫不堪：（ ） 三、填空题 11.根据课文《伟大的悲剧》内容填空。 ①.而他们恰恰是第二批到达的人,他们仅仅迟到了一个月。__________昔日逝去的光阴数以百万个月计,__________现在迟到的这一个月,__________显得太晚太晚了。 ②.每天晚上他们都希望第二天能到达目的地,__________到了第二天,__________吃掉一天的口粮外,__________把希望寄托在第二个明天。③因为__________在这种从未被人声冲破过的极度寂静之中,他__________会悲壮地意识到自己对祖国,对全人类的亲密情谊。 12.指出下列句子使用的人物描写方式。①他不敢把自己的猜想说出来:可能已经有人在这里树立了一个路标。__________②他只用冷漠的眼睛看了看这块伤心的地方。__________③奥茨突然站起身来,对朋友们说:“我要到外边去走走,可能要多待一些时候。”__________ 四、问答题 13.指出下列句子所使用的表达方式。 ①对人类来说,第一个到达者拥有一切,第二个到达者什么也不是。(                    ) ②现在只有四个人继续走路了,但灾难又降临到头上。下一个贮藏点带来的是新的痛苦和失望。(                    ) ③凶猛的暴风雪像狂人似的袭击着薄薄的帐篷,死神正在悄悄地走来……(                    )④一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己,但他的心灵却因此变得无比高尚。(                    ) 五、口语交际，情景问答题 14.学习了《伟大的悲剧》后,某校七年级(一)班开展了以“我说探险”为主题的综合性学习活动,请你参与并完成下列任务。 ①“伟大的悲剧”发生后,美国把设立于南极南纬90°的科学实验站命名为“阿蒙森—斯科特站”。你知道这样命名的意图吗? ②斯科特一行的故事确实令人感动,无情的暴风雪吞噬了五位探险者的生命,然而,他们面对厄运、面对死亡的悲壮场面却让人久久难以忘却。说说文中最令你感动的是哪个人物,并说明理由。另请仿照“感动中国”人物颁奖词的形式,为他写一段颁奖词。 人物:_____________ 理由:____________________________________________________________________ 颁奖词:____________________________________________________________________________________________________ 六、阅读理解与欣赏 15.   现在他们真是惊慌到了极点。从日记中,人们可以觉察到斯科特如何尽量掩饰着自己的恐惧,但从强制的镇静中还是一再迸发出绝望的厉叫:“再这样下去,是不行了”,或者“上帝保佑呀!我们再也忍受不住这种劳累了”,或者“我们的戏将要悲惨地结束”。最后,终于出现了可怕的自白:“惟愿上帝保佑我们吧!我们现在已很难期望人的帮助了。”不过,他们还是拖着疲惫的身子,咬紧牙关,绝望地继续向前走呀,走呀。奥茨越来越走不动了,越来越成为朋友们的负担,而不再是什么帮手。一天中午,气温达到零下40摄氏度,他们不得不放慢走路的速度,不幸的奥茨不仅感觉到,而且心里也明白,这样下去,他会给朋友们带来厄运,于是作好了最后的准备。他向负责科学研究的威尔逊要了十片吗啡,以便在必要时加快结束自己。他们陪着这个病人又艰难地走了一天路程。然后这个不幸的人自己要求他们将他留在睡袋里,把自己的命运和他们的命运分开来。但他们坚决拒绝了这个主意,尽管他们都清楚,这样做无疑会减轻大家的负担。于是病人只好用冻伤了的双腿踉踉跄跄地又走了若干公里,一直走到夜宿的营地。他和他们一起睡到第二天早晨。清早起来,他们朝外一看,外面是狂吼怒号的暴风雪。    奥茨突然站起身来,对朋友们说:“我要到外边去走走,可能要多呆一些时候。”其余的人不禁战栗起来。谁都知道,在这种天气下到外面去走一圈意味着什么。但是谁也不敢说一句阻拦他的话,也没有一个人敢伸出手去向他握别。他们大家只是怀着敬畏的心情感觉到:劳伦斯•奥茨这个英国皇家禁卫军的骑兵上尉正像一个英雄似的向死神走去。    现在只有三个疲惫、羸弱的人吃力地拖着自己的脚步,穿过那茫茫无际、像铁一般坚硬的冰雪荒原。他们疲倦已极,已不再抱任何希望,只是靠着迷迷糊糊的直觉支撑着身体,迈着蹒跚的步履。天气变得愈来愈可怕,每到一个贮藏点,迎接他们的是新的绝望,好像故意捉弄他们似的,只留下极少的煤油,即热能。3月21日,他们离下一个贮藏点只有20公里了。但暴风雪刮得异常凶猛,好像要人的性命似的,使他们无法离开帐篷。每天晚上他们都希望第二天能到达目的地,可是到了第二天,除了吃掉一天的口粮外,只能把希望寄托在第二个明天。他们的燃料已经告罄,而温度计却指在零下40摄氏度。任何希望都破灭了。他们现在只能在两种死法中间进行选择:是饿死还是冻死。四周是白茫茫的原始世界,三个人在小小的帐篷里同注定的死亡进行了八天的斗争。3月29日,他们知道再也不会有任何奇迹能拯救他们了,于是决定不再迈步向厄运走去,而是骄傲地在帐篷里等待死神的来临,不管还要忍受怎样的痛苦。他们爬进各自的睡袋,却始终没有向世界哀叹过一声自己最后遭遇到的种种苦难。 ①.下列句子分析有误的一项是(   ) A."在这严酷的事实面前也就不必再怀疑"一句中的"这严酷的事实",是指地球的南极点一个月内两次被人发现。B."而这一事业正是他自己所热烈追求的"一句中的"这一事业",是指成为第一个到达南极探险的人。C."一面姗姗来迟的联合王国的国旗"中的"姗姗来迟",是慢腾腾地来晚了的意思。D."挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响"一句中的"堡垒",是指南极。 ②.下列对选段内容的理解,有误的一项是(   ) A.选段的内容是:斯科特探险队登上南极点后,发现已有人捷足先登,只好失望痛苦地踏上归途。B."挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响"。此句运用拟人的修辞方法,生动形象地反衬出斯科特一次失败后极度沮丧、悲哀的心情。C."他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责"的行为,表现出斯科特令人敬佩的绅士风度。D."他们谁也不想安慰别人,只是默默地拖着自己的脚步往前走。"此句描写出斯科特一行,极度失望、痛苦的心情,表现出他们意志消沉的一面。 ③.下面句子对课文内容的理解不正确的一项是(   ) A.斯科特一行南极探险的悲剧体现在失败之悲、死亡之悲、作证之悲、世人之悲等四个方面。B.斯科特一行南极探险的伟大体现在勇于探索,为事业而献身的精神;集体主义精神;诚实、守信、热爱祖国、热爱生命、热爱他人等方面。C.课文颂扬的是一种人类勇于探索的精神,为事业而献身的崇高精神和强烈的集体主义精神。作者所描绘的五个探险者,是英国的英雄,也是全人类的英雄,让所有人仰慕。D.五个探险者在归途中不断向世界哀叹自己所遭遇到的种种苦难。 ④下面是对课文写作特色的理解,请选出不正确的一项(   ) A.课文按按时间顺序和地点转移来组织材料。其中任务的行踪是:"渐近极点-到达极点-返回"。B.本文是一篇文学味浓、抒情性强、描写生动形象、议论直截了当的传记。C.传记向来是为成功者书写功绩的,而茨威格却不给胜利者阿蒙森作传,偏偏充满激情地为"英国的迟到者"斯科特等人书写这悲壮的一幕,这是作者的疏忽之处。D.作者在文中向我们讲述了一连串令人难忘、撼人心魄的细节,使我们不得不对探险家们的精神肃然起敬。 ⑤.下列说法有误的一项是(   ) A.课文一方面描写气候的恶劣,探险队与严寒的搏斗;另一方面,写探险队员牺牲的详情,不仅注重典型环境的描写,同时也注重了典型环境中的典型人物。B.课文颂扬的是一种人类勇于探索的精神、为事业而献身的崇高精神和强烈的集体主义精神。C.课文写的主要是斯科特探险队一行五人奔向南极点,却发现已经有人捷足先登,只好踏上归途,最后一个个死去。全文重在记述过程,并没有太多的细节描写。D.斯科特一行探险的意义是:认识自然,挑战人类自我,实现生命的价值,给后人以精神的鼓舞。 16.   没过多久,他们发现雪地上插着一根滑雪杆,上面绑着一面黑旗,周围是