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月老红娘
上传于：2024-06-20
22 为中华之崛起而读书
课时一 筑要素基石
名师导读
《为中华之崛起而读书》叙述了周恩来少年时代在奉天读书时的事情。课文没有按照事情发展的顺序叙述，而是采用了先出示结果，再追述原因的写法，层次巧妙，过渡自然。作者从生动的情境描写开始，制造悬念，步步释疑，引人入胜。学习时，先理清文章写了哪三件事，再梳理三件事的关系，最后把几件事连起来把握主要内容。
导学典例
要素 朗读语气
朗读时，语气语调具有重要的表达作用，它能传达一定的思想感情，增强语言的表现力。
例1：下面句子应读出怎样的感情和语气？
A.坚定 B.赞叹 C.伤感 D.疑惑不解
(1)中华不振哪！ ( )
(2)为中华之崛起而读书！ ( )
(3)好哇！为中华之崛起，有志者当效此生！ ( )
(4)被外国人占据？为什么呢？ ( )
要素 了解背景
例2：下面哪些内容是文中周恩来回答“为中华之崛起而读书！”的时代背景？( )(多选)
A.清政府腐败无能，沦为帝国主义的帮凶。
B.中国贫穷落后。
C.中国人民没有反抗意识。
D. 20世纪初期，中国饱受帝国主义列强欺凌。
要素 典型人物
例3：课文围绕“中华不振”