22为中华之崛起而读书 同步练习（含解析）.doc

部编版四年级上册 22 为中华之崛起而读书 一、选择题 1．选词填空 显然     不然     安然     突然     果然     毅然 我们要加倍努力。________就要掉队了。 狼牙山五壮士________跳下悬崖。 他的意见________是不对的。 吃过中饭，天气________变了， 由于他勤学苦练，________学到不少技术。 只有把这件事告诉他，他心里才会________。 2．给带点的字选取恰当的解释。（ ） 左顾右盼 A．拜访。 B．回头看，泛指看。 C．照管，注意。 给带点的字选取恰当的解释。 3．光耀门楣（       ） A．景物。 B．荣誉。 C．使显赫。 4．左顾右盼（       ） A．拜访。 B．回头看，泛指看。 C．照管，注意。 5．斩钉截铁（       ） A．到一定期限停止。 B．割断，弄断。 C．充满。 6．下列句子中没有语病的一项是（   ）。 A．在老师的帮助下，他终于改正了困难。 B．我们要不断地改进自己的缺点，争取更大的进步。 C．指南针是我国古代的四大发明。 D．我国是世界上人口最多的国家。 7．对下面的句子理解正确的一项是（　　） 魏校长听了，高兴地连声赞叹：“好哇！为中华之崛起，有志者当效此生！” A．魏校长称赞周恩来是因为周恩来是思考过后回答的。 B．魏校长称赞周恩来是因为周恩来看到了国家的不振，并决心为中华崛起而努力。 C．魏校长想告诉大家“天下兴亡，匹夫有责”。 二、填空题 8．查字典，填一填。 查加点的字 部首 除去部首还有几画 选择正确的字义，打“√” 左顾右盼 _____ _____ ①回头看，泛指看。（       ） ②照管，注意。（       ） 为之一振 _____ _____ ①摇动，挥动。（       ） ②奋起，兴起。（       ） 严肃 _____ _____ ①恭敬。（       ） ②严正，认真。（       ） 9．写出下列句子所使用的描写方法。 （1）魏校长向学生们提出了一个严肃的问题：“你们为什么而读书？”( ) （2）伯父叹了口气，没有再说什么。( ) （3）他出去买药总是穿着白布上衣，黑色裤子，挽着袖子，留着偏分头，斜背着一个很讲究的大玻璃瓶子。( ) （4）他怒不可遏地吼叫着，这声音沉雷一样滚动着，传得很远很远。( ) 三、语言表达 10．按要求写句子。 1．曾经我的世界堆满了乌云，没有一丝快乐。（改为比喻句） ____________________________________ 2．黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。（缩句） ____________________________________ 3．听到这个振奋人心的消息，我高兴极了。（改成反问句） ____________________________________ 4．我用了整整两个小时左右的时间才完成作业。（修改病句） ____________________________________ 11．“全国中小学生‘清玄杯’公益朗读大会”正在进行中，为激发同学们诵经典、读美文的热情，你们班也准备开展一次朗读大赛，请你按要求完成练习。 1．请你为这次大赛推荐两个你喜欢的主题。 _______________________________________________________________________ 2．你认为可以通过哪些途径来选择朗读内容？ ________________________________________________________________________ 四、现代文阅读 课内阅读。 《为中华之崛起而读书》片段 新学年开始了，修身课上，奉天东关模范学校的魏校长向学生们提出了一个严肃的问题：“你们为什么而读书？” “为家父而读书。” “为明理而读书。” “为光耀门楣而读书。”有人干脆这样回答。 有位同学一直默默地坐在那里，若有所思。魏校长注意到了，他打手势让大家安静下来，点名让那位同学回答。那位同学站了起来，清晰而坚定的回答道： “为中华之崛起而读书！” 魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟然有如此抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？” “为中华之崛起而读书！” 魏校长听了，高兴地连声赞叹：“好哇！为中华之崛起，有志者当效此生！” 12．文中的“那位同学”名字叫_________。 13．联系上下文理解下列词语的意思。 若有所思：_________                    抱负：_________ 14．下面的句子是从哪些方面来描写人物的， （1）有位同学一直默默地坐在那里，若有所思。( )描写 （2）那位同学站了起来，清晰而坚定的回答道：“为中华之崛起而读书！”( )描写 （3）他睁大眼睛。( )描写 15．对“中华之崛起而读书”的理解是_________ 16．如果老师问到你“为什么而读书”这个问题时，你会怎样回答？_________ 课内阅读。 正当周恩来和同学左顾右盼时，忽然发现巡警局门前围着一群人，他们凑了过去，只见人群中有个女人正在哭诉着什么。一问才知道，这个女人的亲人被洋人的汽车轧死了，她原本（希望   盼望   指望）巡警局给她撑腰，惩处这个洋人，谁知中国巡警不但不惩处肇（zhào   zào）事的洋人，反而（训斥   斥责   批评）她、围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的租界里，谁又敢怎么样呢？大家只能劝慰这个不幸的女人， 此时的周恩来才真正体会到“中华不振”这四个字的沉重分量。 17．在文中括号里选择恰当的词语或读音打上“√”。 18．我能写出下列词语的近、反义词。 左顾右盼：近义词( )     反义词( ) 19．照样子写词语。 左顾右盼   ______   ______ 20．“此时的周恩来才真正体会到“中华不振”这四个字的沉重分量。”句中“中华不振”指的是（       ）（填字母） A．中华民族没有振奋精神。 B．中国贫穷落后，遭受帝国主义列强的欺侮。 C．中华民族萎靡不振，没有生气。 21．周恩来因此立下了“为中华之崛起而读书”的志向，你觉得他是一个怎样的人？ ________________________ 参考答案： 1．不然；毅然；显然；突然；果然；安然 【详解】 首先理解词意，区别近义词。显然：容易看出或感觉到；非常明显。简陋：形容简单而鄙陋。不然：连词。相当于“否则”。安然：犹泰然。心情安定貌。突然：.忽然；猝然。果然：果真如此。毅然：刚强坚韧而果断的样子。根据句子的意思确定选项。 【点评】主要考查学生对近义词的区别，先理解词语的意思，再根据句子的意思—一对号入座。 2．B 【详解】 本题考查理解字词意思。 在理解词语意思的基础上，理解字词意思。 左顾右盼：向左右两边看。盼：看。 3．C 4．B 5．B 3． 本题考查理解字词意思。 在理解词语意思的基础上，理解字词意思。 光耀门楣：指子孙做了官出了名，使祖先和家族都荣耀。 光：使显赫。 4． 本题考查理解字词意思。 在理解词语意思的基础上，理解字词意思。 左顾右盼：向左右两边看。 盼：看。 5． 本题考查理解字词意思。 在理解词语意思的基础上，理解字词意思。 斩钉截铁：释义砍断钉子切断铁，形容说话或行动坚决果断，毫不犹豫。 这里“截”意思是割断，弄断。 6．D 【详解】 本题主要考查修改病句。 A．“改正了困难”搭配不当，应为“改正了错误”。 B．“改进缺点”搭配不当，应为“改掉缺点”。 C．“指南针是四大发明”表示不准确，应添加“之一”。 D．正确。 7．B 【详解】 本题考查学生理解句子的能力。结合语境来理解句子，在平时的学习中要多积累，做到理解内容，分析写法，领悟情感，语言表达要准确，语句完整、通顺没有错别字。 从“魏校长听了，高兴地连声赞叹：‘好哇！为中华之崛起，有志者当效此生！’”可知，“有志者”的意思是有志向的人，“效”的意思是仿效，“此生”指周恩来，“有志者当效此生”的意思是有志向的人都应该向周恩来学习。整个句子的意思是魏校长称赞周恩来是因为周恩来看到了国家的不振，并决心为中华崛起而努力。 8．页   四   ①√ 扌   七   ②√ 肀   四   ②√ 【详解】 此题考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺、字义等方面的知识。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。本题考查学生查字典的能力。对不认识的字用部首查字法，对不会写的字用音序查字法，一字多义要结合语境来理解。 左顾右