哪吒再生 教学设计 (1).doc

哪吒再生 教学设计 1教学目标 1、通过乐曲欣赏,初步感受不同节奏、旋律、速度及不同乐器音色所表现的形象和内容。 2、用动作表演音乐主题,进一步加深学生对音乐的理解能力、听觉力和想象力。 3、通过童话故事对学生进行分辨真善美和假丑恶的教育。 2学情分析 四年级学生学习态度积极,学生思维敏捷,接受能力较强,对于新事物有很强的兴趣,在音乐的歌曲演唱教学中能够积极主动地运用音乐歌唱方式来演唱,做到声情并茂,但对于音乐的信息量还不够,再分析歌曲与歌曲的表现设计的能力还略显不足.21·cn·jy·com 3重点难点 听音乐讲述《哪吒再生》的故事。 4教具准备 多媒体课件、教室里的场地布置、头饰、道具等。 5教学过程 活动1【导入】创设情境导入课题： (播放《动画城》主题歌,学生边唱边表演)。 师:同学们,《动画城》节目时间到了,你们猜猜今天动画片中的小主人会是谁?(学生自由交流) 师:今天老师请来的是一位少年英雄,(大屏幕显示哪吒图片),你都知道哪些哪吒的小故事? 生:再次自由发言,说说自己所知道的。 师:哪吒是一个嫉恶如仇、勇斗妖魔的小英雄,就让我们大家一起来唱一唱这为小英雄吧。 (大屏幕播放动画歌曲《少年英雄小哪吒》,师生一起边唱边表演。) 师:那么在哪吒降妖除怪的途中都遭遇到了哪些危险和挫折?他又是如何战胜这些困难的呢?听老师来给大家讲一个“哪吒再生”的音乐故事。21世纪教育网版权所有 活动2【讲授】欣赏全曲 1、初听全曲,感受作品情绪意境。(第一遍听) (出示多媒体课件,请一位学生叙述《哪吒再生》的故事情节。) 师:你感觉这段乐曲的情绪怎样?你都联想到了哪些场面? 生:安静地聆听并回答问题。 2、再听全曲,理解作品。 (1)请大家再听一遍音乐,引导学生大胆想象乐曲都讲了哪吒的那几个故事? (2)当乐曲的速度、乐器音色发生变化时,你能听出来吗?大家可以用手式或动作表示出来。 (3)乐曲简介: 师:哪吒闹海的故事在咱们中国可以说是家喻户晓。今天大家听到的这首乐曲选自上海美术电影制片厂的动画故事片《哪吒闹海》音乐片段,由我国著名作曲家金复载作曲。这首管弦乐合奏是动画片的几个重要的音乐片断组成的一个小组曲,共有四段音乐组成:金光洞、哪吒苏醒、师徒相见、出发报仇,这四段音乐情绪也各不相同。 3、分段细听。 (1)第一乐段:金光洞里 ◆多媒体课件展示画面,领导学生聆听欣赏。 师:这段音乐是由什么乐器演奏的?乐曲的情绪是怎样的? ◆再听一遍,你能听出主题旋律反复了几次吗? 师:听到的同学