365文库
登录
注册
福利来袭，限时免费在线编辑
转Pdf
下载我编辑的
下载原始文档
收藏
去咀嚼林中的花
上传于：2024-06-18
《哪吒再生》教学设计
课型：欣赏课
教学目标：
1、能分辨《哪吒再生》四个部分的音乐在速度、节奏和情绪上的特点。
2、学生通过学习能随音乐分辨乐曲的四个部分；并能随音乐讲述《哪吒再生》的故事。
3、通过故事对学生进行分辨真善美与假丑恶的思想教育。
教学重、难点：
能分辨出乐曲《哪吒再生》的四个部分，并分辨每段音乐在速度、节奏和
情绪上的特点。
通过故事对学生进行分辨真善美与假丑恶的思想教育。
教学过程：
导入新课
教师出示哪吒的图片，提问：图片中的小朋友是谁？你能介绍关于他的故事吗？从而引导学生讲述《哪吒闹海》的故事，揭示课题、导入本课的学习。
欣赏乐曲
完整聆听乐曲《哪吒闹海》
教师提问：聆听这段音乐让你想到了什么？如果让你分段，你会分几段呢？
分段欣赏-----《金光洞里》
教师提问：请同学们聆听音乐，并思考：这段音乐具有怎样的情绪，音乐的速度是怎样的？
复听这段音乐，问：这段主题重复了几次？你联想到了什么情景？
分段欣赏-----《哪吒苏醒》
请同学们聆听这段音乐，问：这段音乐具有怎样的情绪，音乐的速度是怎样呢？你又联想到了什么情景？
请同学们创编哪吒苏醒的动作，并随音乐表现哪吒苏醒。
分段欣赏-----《师徒相见》
请同学们聆听这段音乐，问：这段音乐的情绪有怎样的变化？表现了哪吒怎样的心情？
复听音乐，问：音乐的节拍与速度是什么？旋律进行有什么特点？
分段欣赏-----《出发报仇》
聆听这段音乐，问：这段音乐具有怎样的情绪？它的速度是怎样的？你们联想到什么样的情景呢？
复听这段音乐，问：这段音