简谐运动教案.doc

石阡民族中学年高二物理选修教学设计第一章机械振动课题简谐振动课型新授课课时数课时学校石阡民族中学教材山东科学技术出版社教学目标知识与技能知道什么是机械振动理解回复力知道简谐运动的定义初步判断有关物理量的变化知道物体做简谐运动的条件过程与方法由学生自主进行探究进一步体验科学探究方法培养学生利用物理语言归纳总结规律的能力引导学生养成进行简单物理研究习惯根据现象进行合理假设与猜想的探究方法教师应该在教学中尽量为学生提供制定探究计划的机会根据学生的实际能力去引导学生进行观察思考讨论和交流情感态度与价值观调动学生积极参与讨论的兴趣培养逻辑思维能力及表述能力渗透物理方法的教育在研究物理规律的过程中抽象出一种物理模型培养学生的团结合作精神和协作意识敢于提出与别人不同的见解教学重点与教学难点教学重点回复力与位移的理解机械振动与简谐运动的理解教学难点简谐运动中有关物理量变化的判定教学方法探究讲授讨论练习教学手段教具准备水平方向的弹簧振子竖直方向的振子摆球摆线教学过程一新课引入学生演示音叉的共鸣为什么没有被敲打的音叉会发声呢要搞清楚这个及本章引言部分鱼洗铜盆的现象就让我们共同来探讨学习本章的知识教师展示课题学生出示学案二讲解新课展示视频让学生观察现象请同学举例说明生活中与之相似的运动学生演示几个与之相似的运动提出问题它们的运动有什么共同特征教师归纳总结物体或物体的一部分在某一中心位置两侧所做的往复运动叫做机械振动提出问题振动是怎样产生的呢与学生共同探究荡秋千的实例得出回复力教师归纳总结振动物体受到指向平衡位置的力叫回复力提出问题回复力的方向特点作用效果及来源展示弹簧振子学生观察总结由一个轻质弹簧和小球构成系统叫做弹簧振子演示在没有阻力的理想条件下弹簧振子的运动21世纪教育网45中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站弹簧振子为什么会振动提出问题当把振子从它静止的位置拉开一小段距离到再放开后它为什么会在之间振动呢要求同学运用学过的力学知识认真分析思考引导同学分析振子受力及运动情况突出弹力来提供回复力提出问题弹簧振子振动时回复力与位移是什么关系归纳同学的回答得到根据胡克定律弹簧振子的回复力的大小与位移的大小成正比方向与位移的方向相反总结物体在跟位移大小成正比并且总指向平衡位置的力作用下的振动叫做简谐运动说明式中为回复力为偏离平衡位置的位移是常数对于弹簧振子是劲度系数对于其他物体的简谐运动是别的常数负号表示回复力与位移的方向总相反弹簧振子的振动只是简谐运动的一种演示计算机模拟弹簧振子的振动提出问题在一次全振动的过程中有那些相关的物理量会发生变化发给同学表格并将表格用投影幻灯投影在幕上学科网wwwzxxkcom45教育资源门户提供试卷教案课件论文素材及各类教学资源下载还有大量而丰富的教学相关资讯位移大小方向回复力大小方向加速度大小方向速度大小方向符号约定增大减小最大零向左向右要求同学填写指定表格讨论名同学的所填内容是否正确提出问题根据表格总结位移回复力加速度速度的大小和方向学生讨论振子在完成一次全振动的过程中各段做什么运动学生提问拓展一步课后思考如右图所示在弹簧下挂一个重物弹簧的劲度系数为重物的质量为在竖直方向将重物拉离平衡位置后放开证明重物做简谐运动布置作业巩固本节预习下节内容做相应的本节资料板书设计第一章机械振动第节简谐运动一机械振动定义性特点条件二简谐运动弹簧振子简谐运动的定义简谐运动的规律教学反思