简谐运动教案.doc

本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有httpwww21cnjycom世纪教育网简谐运动教案一本节教材分析简谐运动是最简单最基本最有规律性的机械振动通过学习使学生既了解到机械振动的基本特点又体会到振动这种运动形式较直线运动曲线运动都要复杂在本节教材中研究弹簧振子的振动情况时忽略了摩擦力和弹簧的质量应让学生认真领会这种理想化的方法一知识目标知道什么是简谐运动以及物体在什么样的力作用下做简谐运动了解简谐运动的若干实例理解简谐运动在一次全振动过程中位移回复力加速度速度的变化情况知道简谐运动是一种理想化模型以及在什么条件下可以把实际发生的振动看作简谐运动二能力目标通过对简谐运动中位移回复力加速度速度等物理量间变化规律的综合分析知道各物理量之间有密切的相互依存关系学会用联系的观点来分析问题本节中通过对弹簧振子所做简谐运动的分析得到了有关简谐运动的一般规律性的结论使学生知道从个别到一般的思维方法三德育目标通过物体做简谐运动时的回复力和惯性之间关系的教学使学生认识到回复力和惯性是矛盾的两个对立面正是这一对立面能够使物体做简谐运动通过对简谐运动的分析使学生知道各物理量之间的普遍联系四教学重点什么是简谐运动简谐运动中回复力的特点简谐运动过程中的位移回复力加速度和速度的变化规律五教学难点物体做简谐运动过程中的位移回复力加速度速度的变化规律二教学方法关于机械振动概念的得出采用实验演示多媒体展示阅读归纳等综合教法关于弹簧振子和简谐运动规律的教学采用多媒体模拟展示结合运动学动力学相关公式推导表对比等教学方法三教学过程设计首先用多媒体出示本节课的教学目标一同学们观察动画枝头的小鸟飞离枝头时树枝的檀动实验演示弹簧的下面挂着一个小球拉动小球时小球的运动提出问题让学生思考并回答树枝的颤动和小球的运动有什么共同特点都在平衡位置附近做往复运动它们为什么会做这样的运动受到外力的作用从而得出机械振动的概念本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有httpwww21cnjycom世纪教育网物体在平衡位置附近所做的往复运动叫做机械振动通常简称振动用多媒体演示水平方向连接弹簧的小球和物块的振动提出问题让学生思考并回答小球和物块谁振动的时间长为什么物块振动的时间长小球受到摩擦阻力大物块受到摩擦阻力小如果物块受到的摩擦阻力更小其结果如何振动的时间会更长如果把物块受到的摩擦阻力忽略不计弹簧的质量比物块质量小得多也忽略不计其结果如何物块将持续振动下去从而得出弹簧振子是个理想化的物理模型它理想就理想在物块与水平面间的摩擦忽略不计弹簧的质量比物块的质量小得多也忽略不计二多媒体演示横向弹簧振子提出问题弹簧振子为什么会做这样的往复运动呢通过受力分析让学生总结出振子在竖直方向上受到的重力和支持力相互平衡所以影响振子运动的只有弹簧弹力弹力的方向始终指向平衡位置它的作用就是使振子返回到平衡位置根据作用效果把它叫做回复力三再次演示横向弹簧振子的运动提出问题学生思考并回答问题振子在振动过程中回复力和位移有什么样的关系通过分析得出回复力的方向与位移的方向始终相反并且总是指向平衡位置本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有httpwww21cnjycom世纪教育网回复力的大小与位移的大小成正比从而得到这个关系式在物理学中叫做胡克定律进而得出简谐运动的概念物体在跟偏离平衡位置的位移大小成正比并且总是指向平衡位置的回复力的作用下的振动叫做简谐运动让学生分析得出简谐运动的条件四用多媒体展示简谐运动的几个实例音叉叉股上各点的振动是简谐运动弹簧片上各点的振动是简谐运动摆的摆锤上各点的振动是简谐运动五再次演示弹簧振子的运动提出问题学生思考并回答振子在简谐运动中的加速度的大小和方向由牛顿第二定律可知振子的加速度大小与回复力的大小成正比方向与回复力方向相同从而总结出简谐运动不仅是变速运动而且是变加速运动六课堂练习让学生讨论回答表格的问题四小结机械振动概念简谐运动概念简谐运动的规律我们学习了忽略次要因素突出主要因素的研究方法理想化的研究方法五作业课本三维设计的本节六教学效果分析本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有httpwww21cnjycom世纪教育网