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松鼠 教案 第一课时 一、教学重点 学习本文形象、生动的说明。 二、教学难点 学习本文形象、生动的说明。 三、教学过程 【预习检查】 1.简介作者 布丰：法国动物学家，作家，进化思想的先驱者，他用30年的时间写成了《自然史》。 2.读准下列加点字的读音。 驯良Xùn 蛰伏zhé 榉实jǔ　 褐色hè 分杈chà 苔藓tái xiǎn 锥形zhuī 矫健jiǎo 惹恼rě　 榛子zhēn 3.根据意思写出词语  (1)和顺善良。(2)精巧细致，灵活敏捷。(3)合人心意，讨人喜欢；机灵、巧妙。 (4)对情况的变化觉察得很快。(5)动物冬眠，潜伏起来不吃不动。 【目标展示】 1．学习本文形象、生动的说明。 2．激发学生关心动物、保护动物的热情。 【新知研习】 一、创设情境，导入新课 播放“松鼠”影片 ，看完了影片之后，你有什么收获？那么，大家想不想了解更多关于这位朋友的秘密呢？今天我们就来学习法国著名生物学家布丰的一篇文艺性说明文——《松鼠》。 二、整体感知 自由朗读课文，了解说明对象的特征。 1.用几个词语:“漂亮”、 “驯良”、 “乖巧” 2.用一句话:松鼠是一种漂亮的小动物，驯良，乖巧，很讨人喜欢。 理清课文结构，完成表格 1．课文哪些段落分别说明了松鼠的这三个特征？ 2．除了上面介绍的三个方面，文中还介绍了什么？ 3．从全文的结构来看，本文说明的顺序是什么？ 全文是按总分的逻辑顺序来说明松鼠的。根据课文结构与取材特点，本文可分为三个段落。   第一部分（第1段）：总体介绍松鼠的特点：漂亮、驯良、乖巧； 第二部分（第2至第5段）：主体部分，分别介绍了松鼠的三个特点；   第三部分（第6段）：补充介绍松鼠的用途，是有用的小动物：1 多产；2 皮毛的色泽；3肉、尾毛和皮的用途。 (三)作者说松鼠“很讨人喜欢”。你喜欢松鼠吗？请你给大家说一说你的观点及理由。 在加深了解的基础上复述课文，尽可能详细点。 【归纳总结】 　特点 从几个方面说明　 漂亮　 1．面容和肢体：清秀、矫健　 2．好看的尾巴：帽缨形、翘 3．吃食的样子：前爪送、坐 　驯良 1．活动范围：树林（不侵犯人类）　 2．活动时间：夜晚（不骚扰人类） 3．主食种类：果实（不伤害人畜）　 　乖巧 （动作） 1．过水：尾巴当帆和舵　 2．警觉：跑、躲、逃　 3．跑跳：轻快、善爬树　 　（筑窝） 1．选址：干净暖和　 2．建造：宽广坚实 3．居住：舒适安全 4．盖子：充满灵动　 【巩固拓展】 鸟儿各有不同的生存环境，有的栖居于山林，搏击风雨，充满野趣；有的被人养在笼中，百般宠爱，风雨无忧。你愿意做一只笼养的鸟还是生活在大自然的鸟呢？请写一段话表明心迹，并请说明理由。 【预习指导】 划出文中描写性的句子，体会它们对于表现松鼠特点的作用。 【板书设计】 松鼠 布丰 总特点 ：漂亮(外形)　　 驯良（习性） 乖巧　 　　　　 面容 范围 过水　　 分 说　 尾巴 时间 机警 吃相 食物 筑窝 补 写 ：有用（经济价值）　　 【教学反思】 松鼠 教案 第二课时 一、教学重点 学习课文中准确的说明，生动形象细致的描写。 二、教学难点 学习课文中准确的说明，生动形象细致的描写。 三、教学过程 【预习检查】 1．听写字词。 2．松鼠有什么样的特点？ “漂亮”、 “驯良”、 “乖巧” 3．课文是按怎样的顺序介绍松