湖南省2021届高三下学期3月语文试卷精选汇编：古诗词鉴赏专题 含答案.doc

古诗词鉴赏专题湖南省永州市2021年高考第二次模拟考试语文试卷二古代诗歌阅读本题共2小题9分阅读下面这首唐诗完成各题燕居即事韦应物萧条竹林院风雨丛兰折幽鸟林上啼青苔人迹绝燕居日已永夏木纷成结几阁积群书时来北窗阅注本诗作于唐德宗贞元元年785年夏时诗人罢任滁州刺史闲居于滁州西涧燕居闲居北窗语出陶潜与子俨等疏尝言五六月中北窗下卧遇凉风暂至自谓是羲皇上人15下列对这首诗的赏析不正确的一项是A首联紧扣燕居展开描写竹兰既是两种客观景物也寄寓诗人的主观感情B颔联上句以动写静下句描写静景突出了居处环境的清幽宁静无人来访C颈联写太阳久久没有下山夏木仿佛也为之郁结感慨百无聊赖时光漫长D全诗以写景为主然在写景中巧妙完成了情感的转换正可谓妙在淡然不著痕迹16诗的尾联有什么含意表达了诗人怎样的思想感情答案15C16橱架上堆满了书籍诗人常来坐在北窗边翻看诗人通过描写闲居的日常生活并化用陶潜的典故桌上楼阁上堆满了书籍没有世务的烦扰他正可以时时来到书斋抒发了阅读带来的乐趣表达了作者虽罢官闲居但恬然自适的旷达乐观之情解析分析15题详解本题考查学生分析理解诗歌内容鉴赏诗歌语言和表达技巧的能力C太阳久久没有下山夏木仿佛也为之郁结赏析不正确百无聊赖时光漫长赏析不正确颈联意为闲居的日子已经很久不知不觉已是夏天树木已经结果表达了作者淡泊的心境和自足自得的雅趣故选C16题详解诗歌的尾联几阁积群书时来北窗阅意思是燕居之地人迹罕至但是诗人并没有感到寂寞沮丧桌上楼阁上堆满了书籍没有世务的烦扰他正可以时时来到书斋享受阅读的乐趣尾联这两句是此诗的点睛之笔由此返观前六句所述虽然幽居或出于不得已幽居之处亦显得萧条寂寞但诗人却能无往而不适此诗每句都是客观直白的描写诗人却在不动声色中完成了情感的转换由萧条风雨悄然过渡到自适惬意湖南省岳阳市2021届高三教学质量检测一语文试题阅读下面这首元代散曲完成题中吕朝天子邸万户席上节选刘时中柳营月明听传过将军令高楼鼓角戒严更卧护得边声静横槊吟情投壶歌兴有前人旧典型战争惯经草木也知名姓注释万户元代三品世袭军职下列对诗句的理解和赏析不正确的一项是分柳营即汉将周亚夫屯军的细柳营此处用典意在赞扬邸万户治军严明月明月光明亮皎洁此处写景用月色之美衬托邸万户军营的庄严肃穆横槊用曹操横槊赋诗的典故以赞美邸万户有统一天下的远大抱负投壶古时一种游戏投物入壶以投中多少定输赢此处不一定是实指诗中的卧护有人解释为卧着守护有人解释为病中监护你认为哪种解释较为合理请简要分析分解析用典是为了赞美邸万户身为武将却有文人的情怀解释为卧着守护较为合理其一卧着守护有藐视敌人的意思能表现邸万户守边的从容英勇其二卧着不是因为病痛而是因为轻松能为后文赞美邸万户的诗情雅兴善战作铺垫每点分解释为病中监护能表现将军以守边为重不顾个人安危的情怀但与后文对邸万户的诗情雅兴善战的赞美不协调分湖南省长郡十五校2021届高三3月第一次联考语文试卷阅读下面的唐诗完成1516题长安秋望赵嘏云物凄清拂曙流汉家宫阙动高秋残星几点雁横塞长笛一声人倚楼紫艳半开篱菊静红衣落尽渚莲愁鲈鱼正美不归去空戴南冠学楚囚注鲈鱼正美典出晋书张翰传秋风起时张翰字季鹰思念故乡的鲈鱼便辞官回家南冠楚囚典出左传为囚徒的代称15下列对这首诗的理解和分析不正确的一项是3分A诗歌第一句中凄清二字一语双关既指客观上秋意的清冷亦有诗人主观上的心境之凄凉凄清为全诗定下了伤感之基调B首联总揽长安全景写出了在一个深秋的拂晓诗人凭高而望眼前凄冷清凉的云雾缓缓飘游全城的宫观楼阁都在脚下浮动的景象C颔联继续写景残星几点是目见长笛一声是耳闻雁横塞取动势人倚楼取静态写景运用了视听结合与动静结合的手法D颈联所写的紫菊半开红莲凋谢正是深秋时节之景象诗人以静赋菊以愁状莲都是移情于物都运用了拟物的修辞格16有人说本诗尾联的鲈鱼正美不归去与辛弃疾水龙吟登建康赏心亭中的休说鲈鱼堪脍尽西风季鹰归未是用同一典故表达诗人志趣两者所表达的志趣也完全相同你是否同意这个观点试作简要分析说明6分15D以静赋菊说是拟物的修辞格尚可说得过去以愁状莲只是拟人的修辞格16不同意两者所表达的志趣并不相同1分赵诗的尾联是说家乡鲈鱼的风味此时正美不回去享用却囚徒似的留在京城这是非之地所为何来诗人用张翰的典故除表达思乡之情外还表达了自己的归隐之心3分辛词则对张翰的典故反其意而用之既表达出了耻于辞官归隐一心报效国家的壮志雄心更表达出了对南宋朝廷偏安一隅不图恢复的激愤之情2分其他观点言之成理亦可酌情给分湖南师大附中2021届高三月考试卷六语文试题阅读下面这首宋诗完成1516题唐崇徽公主手痕欧阳修故乡飞鸟尚啁啾何况悲笳出塞愁青冢埋魂知不返翠崖遗迹为谁留玉颜自古为身累肉食何人与国谋行路至今空叹息岩花野草自春秋注崇徽公主唐代宗时与回鹘和亲以崇徽公主嫁其可汗手痕传说公主出嫁回鹘时路经此地以手掌托石壁遂有手痕在欧阳修所处的时代统治者对内统治严酷边境军备废弛契丹和西夏不断侵扰15下列对这首诗的理解与赏析不正确的一项是3分A首联想象崇徽公主远嫁时的凄凉情景以不离故乡的飞鸟鸣叫不已来对比衬托公主在悲笳声中离家远嫁凸显了公主强烈的不舍之情B颌联的青冢代指崇徽公主之墓沿用杜甫咏昭君环珮空归月夜魂的诗意与翠崖句一起刻画出公主哀怨动人的形象诗情深婉C颈联奇峰突起玉颜反为身累肉食不与国谋诗人将尖锐犀利的诘问寓于两对矛盾现象中饱蕴愤懣深切痛快D全诗在时间上两度由古及今作大幅度跳跃使诗情从怜惜愤慨直至无可奈何的叹息波澜起伏曲折回荡具有历史纵深感和厚重感16这首诗的尾联表现诗人怎样的思想情感是如何表现的6分15B青冢埋魂知不返墓草青青魂魄再不能回来环珮空归月夜魂月夜里环佩叮当是昭君归魂诗人在这里反用了杜甫咏王昭君的环珮空归月夜魂咏怀古迹其三诗意161表现对远嫁女子深切的同情和对统治者对内统治严酷对外苟且偷安忍辱求和的不满2分2直抒胸臆空叹息直接抒发叹惋之情以景结情结句描写山崖上的花草随季节更替以无情无知的花草反衬诗人无尽的深情意蕴深远4分抒情方式2分分析2分湖南省长沙市2021届高考模拟猜想卷语文试卷一四阅读下面这首宋词南歌子新开池戏作辛弃疾散发披襟处浮瓜沉李杯涓涓流水细侵阶凿个池儿唤个月儿来画栋频摇动红蕖尽倒开斗匀红粉照香腮有个人人把做镜儿猜注三国魏曹丕与朝歌令吴质书浮甘瓜于清泉沉朱李于寒水谓以寒泉浸泡瓜果消暑下列对这首词的赏析不正确的一项是分词人散开头发解开衣襟这既反映夏夜天气闷热更体现了词人的爽朗豪迈池中流水涓涓水势轻缓但也日复一日地侵蚀着台阶对此词人坦然待之池儿月儿的称呼轻松有趣词人对池与月的喜爱之情溢于言表池边有一女子以水池为镜梳妆打扮天真活泼的形象跃然纸上饶有情趣本词名为戏作轻浅自然妙趣横生请结合词句分析词中有哪些妙趣分四答案夏夜闲适生活之趣以散发披襟的处所浮瓜沉李的杯子这样的谜面来暗伏新池这个谜底表现出词人在新池边纳凉的快意闲适语言轻松有趣池儿月儿的称呼通俗有趣足见作者的喜爱之情而唤个月儿的措辞不仅写景由实境入空更是妙语解题天下有水则有月本无稀奇经词人这么一说平常的一个意思竟显出盎然的趣味池中美景之趣下片写彩绘楼阁秀影摇曳不觉喧闹更显空灵静谧粉荷倒影似倒开池中明丽如画池中之景空灵而优美红妆美人临池照影的倒影更添雅趣解析本题考查鉴赏古代诗歌的能力项日复一日地侵蚀着台阶对此词人坦然待之赏析有误侵结合诗意应为浸润细侵阶即慢慢地浸润台阶而非日复一日地侵蚀着台阶同时结合题目新开池戏作可知此池为新池侵蚀也不合实情本题考查评价古代诗歌思想内容的能力赏析词的趣味可从内容情感语言等方面分析该词上片主要写词人夏夜池边纳凉的闲适之情首句写池以散发披襟的处所浮瓜沉李的杯子这样的谜面来暗伏新池这个谜底表现了词人在新池边纳凉的快意与闲适这体现了夏夜闲适生活之趣上片末句以凿个池儿的轻巧口吻正面点题兼写因池见月的景象这里池儿月儿的称呼通俗有趣足见词人的喜爱之情这体现了用语轻松有趣下片主要写池中丰美的倒影词人写得空灵而优美这倒影由无生命之物到有生命的植物再到人逐层递进诗意渐浓而意境渐美水面上开放的荷花和水中荷花的倒影交相辉映又浑然一体使人乍见之下以为是荷花倒开于水中明丽如画池中之景空灵而优美末句说可以与池水中的荷花倒影相媲美的是一个打扮好的红妆美人临池照影的倒影更添雅趣这体现了池中美景之趣湖南省长沙市2021届高考模拟猜想卷语文试卷二四阅读下面这首唐诗完成问题塞上梅王建天山路傍一株梅年年花发黄云下昭君已殁汉使回前后征人惟系马日夜风吹满陇头还随陇水东西流此花若近长安路九衢年少无攀处下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是分前两句天山路傍黄云下描写梅树的生长环境写出塞上梅树的寂寥和亲的王昭君已经去世出使的汉使已经返回从此这株梅花就没人为它驻足停留诗人对塞上梅树没有生长在长安这种热闹地方而被世人随便采撷感到庆幸这首诗在描写梅花时遗貌取神意在言外将梅花神韵形象地传递出来请从时间和空间的角度简要赏析诗歌的五六两句分四答案时间上日夜突出时间的持续写梅花在塞外每天都被风吹表现了梅花生存环境的恶劣空间上写梅花落满陇头随着陇水向东向西漂流充满了悲凉之感诗人借写梅花的遭遇表达了其对梅花的同情解析本题考查鉴赏诗歌的形象思想内容和表达技巧的能力就没人为它驻足停留错误第四句前后征人惟系马说明还有征人们会驻足这里本题考查鉴赏诗歌的语言思想内容的能力诗歌鉴赏前两句天山路傍黄云下点明梅树的生长地点用空旷的空间营造寂寞的氛围三四两句写王昭君出塞和亲已是很久以前的事情如今只有梅树孤独地生长于此处偶尔才有征人驻足彰显了事过境迁的哀伤五六两句梅花落满陇头随陇水漂流体现了诗人对梅花的同情最后两句诗人庆幸梅树没有生长在热闹的地方否则会被世人攀折殆尽表达了诗人高洁不俗的志向白话诗歌在天山脚下的道路旁边生长着一株梅花年年都在弥漫天空的黄沙下开放王昭君已经去世汉朝的使节也已回国只能供路过这株梅树的远行人拴马而已开放的梅花日日夜夜被风吹落布满陇头花瓣还随着陇水向东向西漂流如果梅花生长在靠近长安的道路旁长安的年少之人就会早早地把花枝折完使其再无可攀折之处了湖南省长沙市2021届高考模拟猜想卷语文试卷三四阅读下面这首唐诗完成问题登太白峰李白西上太白峰夕阳穷登攀太白与我语为我开天关愿乘泠风去直出浮云间举手可近月前行若无山一别武功去何时复更还注本诗作于因权贵排斥李白的政治抱负无法实现的背景下太白这里指太白星即金星天关古星名这里指想象中的天界门户泠风小风和风武功这里指武功山下列对本诗的赏析不正确的一项是分开头两句写道诗人从西攀登太白山直到夕阳残照才登上峰顶既从侧面烘托出太白山的雄峻高耸又照应了诗题第三四句与蜀道难中西当太白有鸟道可以横绝峨眉巅都是从正面实写太白山的险峻雄奇五到八句想象奇特诗人想象自己乘着清风自由轻快地飘飞于云间飞越层峦叠嶂举起双手仿佛明月近在咫尺诗中两个太白前者是山峰名后者是星宿名诗人运用相关联想登太白峰而见太白星极富情趣诗歌最后两句表现了诗人怎样的心理请结合全诗分析分四答案诗歌最后两句表现了诗人既想远离俗世超脱现实同时又留恋人间渴望有所作为的矛盾心理诗人在朝廷被权贵排挤不受重用郁郁不得志登上太白峰幻想神游远离俗世正是这种苦闷心情的形象反映但诗人并不甘心抛开俗世脱离现实故发出何时复更还的疑问解析本题考查鉴赏古代诗歌的能力项都是从正面实写太白山的险峻雄奇错误前者太白与我语为我开天关是化实为虚以虚写实后者西当太白有鸟道可以横绝峨眉巅则是正面实写本题考查评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度的能力应先理解诗意再体会人物的心理诗歌前几句展现太白山高耸入云的雄姿壮景表现诗人追求自由向往光明的理想然而诗人并不甘心抛开俗世脱离现实所以他在诗歌最后发问一别武功去何时复更还这两句是说正当李白幻想乘泠风飞离太白峰神游月境时他回头望见武功山心里却惦念着一旦离别而去什么时候才能返回来呢一种留恋人间渴望有所作为的感情油然而生在长安李白虽然出入翰林中却并不被重用因而郁郁不得志登太白峰而幻想神游远离人世正是这种苦闷心情的形象反映何时复更还把他那种欲去还留既出世又入世的微妙复杂的心理状态表现了出来