创意教学走近”到走进”——读窦桂梅老师圆明园的毁灭教学实录.docx

创意教学：“走近”到“走进”——读窦桂梅老师《圆明园的毁灭》教学实录 窦桂梅老师教学《圆明园的毁灭》以走近圆明园走进圆明园为主题，开展了一次不同于单篇课文教学的主题阅读式教学，给人以耳目一新的感觉。她以主题教育的形式，真正实现了立德树人教育的目标。在走近走进中，近是指距离圆明园不远了；进则是进入了圆明园之内。换个角度看，近也指课文的字里行间；进则是进入了文字的意蕴之中。那么，这是一节有着怎样创意的主题课呢？ 一、走近走进：指向庭院深深深几许  从教学目标上看，走近走进是目标不断深化、明朗的过程，也是学生思想不断深化、情感不断升华的过程。语文教学应该努力完成这个过程。  教学伊始，窦桂梅老师告诉学生，自己来自清华大学附属小学，是小学语文教师，她的家就在清华园里，离一个特别的地方只有50米。有时候，她会到那里去散步。她让学生猜猜那里是哪儿、一个什么地方。  学生们一下子猜出了是圆明园。她问，看到这三个字，眼前会有怎样的画面？我们看课堂上形成的圆明园情境  生1：想起了火烧圆明园的故事。  生2：看到了金碧辉煌的宫殿。  生3：我看到了圆明园仿造的各处名胜古迹。