四年级上册美术教案-2奇怪的梦 苏少版.doc

《奇怪的梦》 教学目标： 1、认知目标：引导学生在叙述梦境、表现梦境的过程中，了解梦是现实生活的特殊继续，是人脑活动的特殊形式。 2、技能目标：通过启发回忆和想象，诱导学生用美术语言表达自己的“梦中故事”，挖掘创造潜能，抒发自己的情感，选择喜爱的绘画工具，表现出自己的美好梦想 3、情感目标：从欣赏的角度去面对学生的每一幅作品，多方面地评价学生；通过学生对梦的追忆和对理想的追求，培养学生永不放弃自己的信念的态度；激发学生热爱科学、远离迷信的情感。 教学重点：引导学生回忆和梳理自己的梦境，进行大胆奇特的想象、幻想和创造。 教学难点：如何让学生进入“梦”的感觉和体验，并通过美术活动，利用色彩和构图表达自己的感受，作品新颖、生动，富有艺术美感，能真切表达自己的想法。 教学方法：谈话法、欣赏法、演示法、讨论法、练习法 教学准备：教师准备：多媒体课件、不同风格的音乐、画笔、学生用画纸 学生准备：彩笔、其他各种表现材料 教学过程设计： 设置情境，导入课题： 教师描绘自己做的梦境，并将其绘画于黑板上。 师：老师昨天晚上做了一个梦，我梦见自己来到了一个花园般的地方，那儿有一扇门，门半掩着，我好奇的走过去，想偷偷的看看里面是什么，你们猜猜里面会是什么？ 啊，原来里面有一群可爱的小精灵，他们长的真可爱啊。（边说边画） 早上醒来，老师就在想，我怎么会做这么奇怪的梦呢，真是百思不得其解，于是我请了个老朋友来帮助我，想知道他是谁吗？ 课件出示——多啦A梦。 多：大家好，我是具有多功能的多啦A梦，今天我坐着时光穿梭机来到这里，真高兴。老师昨天之所以做这样奇怪的梦，是因为她今天要看到大家了啊，你们就是那群可爱的精灵啊。哈哈，这回你们都明白了吧？ 师：哦，原来是这样啊，你们喜欢多啦A梦吗？想和他一起分享你的美梦吗？ 生：想。 师：太棒了，多啦A梦还给大家带了一个神奇的礼物，是他的最新发明哦，过会大家就知道了。 师：现在，那就让我们一起去听听那些奇怪的梦吧。 引入新课，板书课题：7、奇怪的梦 新授部分： 描述梦境，情感再现。 师：同学们都做过哪些梦呢？你的梦有什么奇特的地方？老师和多啦Ａ梦很想听听，同学们的梦都是怎样的，请你来说说看吧。 创设情境，想像创造梦境。 师：同学们的梦真有趣，现在多啦A梦要带我们一起去一个神秘的地方，请大家把眼睛闭上。 多：准备好了吗？我们要出发了，目的地：梦幻世界。 师：这是谁发出的声音？发生什么事情了呢？（播放各种声响，欢快的，轻柔的，梦幻的，荒谬的，惊恐的） 师：你想到梦中都发生了什么奇妙的事情呢？ 欣赏评析。（多啦A梦神奇的口袋里，掏出了很多精彩的作品） 课件播放大师的作品，让学生猜猜作品的含义。 课件播放学生绘画的作品，让学生谈谈自己的感受。 课件播放作品《飞》这一主题画，引导学生了解，人类可以有梦，动物们也会做梦，它们的梦也很有趣。 引导创作。 梦，看似杂乱无章，实际上都有主题，你想表现什么样的主题？ 梦，色彩瑰丽神奇，但都有一个主色调，你的梦有什么样的主色调？ 让学生小组间相互交流、启发，使梦更加生动完整。 师：在动笔之前，同学们仔细想一想，你的梦中的场景是由几部分组成的？哪些