第11课 花团锦簇——使用画笔工具和色相调整 教案.doc

第4单元 设计的魅力 一、单元概述 本单元继续学习计算机图形图像的处理，继续学习PS技术。第三单元主要是模仿制作，侧重图像处理，本单元侧重图像的设计和创作，意图培养学生的创作能力。学生通过学习，初步了解和体验图像的设计和创作过程，激发学生的创作兴趣，进一步提高技能，提高信息技术素养。 本单元安排了4课内容：第11课“花团锦簇”，学习设计制作图案；第12课“方寸美图”，学习设计制作邮票图案；第13课“诗情画意”，学习设计制作条幅图案；第14课“生日祝福”，学习设计制作贺卡。根据学习任务和作品特点，本单元的第11课和第12课主要学习了画笔的使用，画笔的使用比较灵活，同时PS中的画笔具有很好的开放性，所以具有丰富多彩的笔刷。功能强大的画笔是进行图像设计和制作的极好工具。这两课任务都是创作作品，学生可以在学习中，体会设计和创作的过程。第13课，是通过对现有图片素材的加工，设计和创作作品；第14课的设计制作除利用了外部图片素材，同时也需要自己创作图案，加上图案填充、文字的添加和设置等，是综合设计制作的课程，为全部两个单元的计算机图形图像处理的学习做个小结。 本单元各课均以范例为引导，范例的选择力求适应学生已有的知识经验和发展，注意了基础性和典型性，注意了趣味性。学生通过范例这个窗口，看到更广阔的场景，有助于学生举一反三，掌握规律，提高技能，提高信息技术素养。 本单元各课除了基本的操作任务外，每课都安排了一些有关图形图像的知识，这些知识分布在“DIY”、“事业拓展”和“创作天地”中，目的是为培养学习兴趣，给学生进行探索学习提供帮助，教师在教学时，可以根据具体情况来处理教材。此外，各课的范例，都可以结合时间、地域、文化等情况，进行修改、补充或替换。 二、学习目标 1、体会计算机图形图像的设计和制作。 2、学习在设计制作图像中使用画笔工具。 3、学习使用“自定义图形”创作图形。 4、了解图像设计和图像制作的关系。 三、重点难点 1、体会计算机图形图像的设计和制作。 2、画笔的使用和利用“自定义图形”工具创作图案。 四、学时安排 建议安排5课时，11-13每课1课时，14课2课时。 第11课 花团锦簇 （一）本课教学目标 1、学习利用画笔制作图案。 2、学习色相调整。 3、学习有关颜色的知识。 （二）教材分析 本课的任务分为两部分，一是利用画笔设计制作图案，二是通过对图案的色相调整，制作不同颜色的图案。 PS的画笔丰富多彩，利用不同的画笔，能轻松制作出各种图案。本课的操作很简单，但制作出的图案很美丽，通过色相调整，更能使色彩千变万化，这样的设计制作任务对学生比较有吸引力，会引起他们很大的兴趣，尤其是色相调整。 本课的制作任务不可能做到精确模仿，根据操作步骤，每个学生制作出的图案都是独一无二的，这体现了“设计”的涵义。教材的内容，从范例的引导，到“DIY”，以及“创作天地”，都给学生提供了设计的空间，可以让学生发挥想象，体现个性，设计制作出丰富多彩的作品，体会设计和创作的乐趣。 本课的“创作天地”介绍了下载画笔和安装使用画笔。现在的软件注意了开放性，可以充分拓展软件的功能，很多软件都有这样的特点，网上各色各样的画笔，会令人大开眼界，本单元的第12课也是利用下载的画笔来完成的。 （三）教学设计与教学建议（含课前准备） 教学设计建议 1、教学目标 知识技能： 1）使用画笔创作图案。 2）色相调整在图案中的应用。 2、重、难点 1）画笔的设置和使用。 2）色相调整。 3、教学过程建议 过程 教师活动 学生活动 备注 导入 激趣：展示图案，简介图案的使用和设计。（参考图11.1