亲人 教案.doc

亲人教案示例教学要求通过看图学文体会苗汉两族人民亲人般的情谊懂得关心帮助老人和有困难的人是少年儿童应有的品质学习本课个生字理解硬朗毕竟灵便替换热乎乎等词语理解句子了解课文内容会用照顾及时造句学习作者观察事物的方法和是怎样用词句表达图意的能正确流利有感情地朗读课文教学重点读懂句子学习观察方法教具准备放大的教学挂图教学时间课时第一课时初看图揭示课题自读课文教学生字生词再自读课文理清课文层次范读课文写字第二课时复习生字词再看图细读课文练习教学过程第一课时一初步看图揭示课题出示挂图图上画着什么人她们在做什么可能会说些什么老奶奶和小姑娘这么亲热在你的猜想中他们是什么关系结合学生回答板书揭示课题亲人二自读课文老奶奶和小姑娘像亲人一般她们是亲人还是像亲人请读课文三读后提问了解大意出示生字词老奶奶和小姑娘究竟是什么关系出示邻居苗族汉族老奶奶的女儿在县城工作她有什么困难出示困难灵便及时我和妈妈怎么帮助老奶奶给老奶奶做哪些事出示买盐擦桌子替换缝洗晾四教学生字词邻居读准前鼻音邻左边是令一点不能忘字义联系学生生活经验汉族我们祖国是个多民族的国家你们知道有哪些少数民族苗回藏等个民族再用汉组词汉字汉文汉语汉朝男子汉汉族困难字义让学生们讲用困组词围困困境等灵便灵活方便及时马上立刻不耽误替换就是换的意思缝洗缝读第二声缝笔画多指导学生把握结构把字写紧凑晾晒干所以晾是日读准后鼻音经济本文指生活来源热心肠本课指乐于助人照顾照料五自读课文想想每个自然段说的是什么我们村寨只有我家是汉族大多是苗族人邻居老奶奶一个人生活老奶奶手脚不灵便生活上遇到一些困难妈妈常帮助老人也让我去照顾老人星期天我帮老奶奶洗衣老奶奶很感激我听了老奶奶的夸奖不好意思六范读课文指点对照图画课文中主要是哪几个自然段描写了画面的内容节范读课文第五六自然段七写字八作业朗读课文写生字第二课时一复习生字词二细读课文从哪里知道老奶奶是苗族人课文第二三自然段介绍了老奶奶几方面的情况年纪大身体还算硬朗一人在家手脚不灵便结合解释硬朗形容老人身体好比较身体硬朗与身体还算硬朗加上还算表示身体基本上可以但不是很好指点课文之所以要写这些是补充说明图意一是让我们知道老奶奶是少数民族二是告诉我们老奶奶有困难需要帮助指名读第一至第三自然段热心肠的人是什么样的人课文上从哪儿看出妈妈是个热心肠的人抓住每天总要有时有时常对我说等理解结合教学热心肠热心人好心的人指名读妈妈常对我说的话你们认为妈妈说的话对吗指点妈妈不仅自己热心帮助老人还教育自己的子女照顾老人读第四自然段指导学生分层次这一段既写了妈妈帮助老奶奶又写了我小时候和现在照顾老奶奶那么这一段说了几层意思用笔做上记号共三层第一层写妈妈怎样帮助老奶奶第二层写妈妈怎样教育我第三层写我是怎样做的看看图再读读第五自然段想想图文描述了什么内容说图意再细读第五自然段比较我背起竹篓然后又回到院里我悄悄地背起竹篓然后又悄悄地回到院里启发句子中加上两个悄悄地仿佛让我们看到了我背着奶奶不声不响地到河边帮老奶奶洗衣物又回到院里的情景还让我们懂得了我帮助老奶奶非常真心惟恐让老奶奶知道了阻拦我去河边洗衣物看图试述当我晾衣服时被老奶奶发现了那情景你会讲吗看图说一说比较老奶奶从屋里走出来捧着我的头把脸贴着我的脸老奶奶高兴地从屋里走出来双手捧着我的头把热乎乎的脸紧贴着我的脸启发第一句你觉得怎么样第二句加上带点的词语你又觉得怎么样高兴地走出来仿佛老奶奶满面笑容从老奶奶用双手捧把热乎乎的脸紧贴着我的脸告诉我们老奶奶内心的激动对我的感激和喜欢谁来做老奶奶笑咪咪地激动地读对我说的一段话指名读再齐读分角色读老奶奶和我的对话三总结课文如果你是老奶奶的邻居你会怎么做讲述汉族和少数民族之间情谊很深就像一个大家庭的兄弟姐妹一般所谓亲如一家人这篇课文写的仅仅是其中的一个小故事课文用亲人做题目意思就在这里同学们也应该像课文中的我一样尊敬照顾老人关心团结少数民族的亲人四练习用及时照顾造句五作业用及时照顾书面造句朗读课文