第六单元第四章《现代生物技术》（教案）.doc

现代生物技术教案教学目标知识与技能举例说出转基因技术克隆技术的应用区分基因工程和细胞工程举例说出生物技术在工业农业环境保护医药等领域的作用过程与方法通过查阅相关资料解释生活实际问题培养学生实事求是的科学态度情感态度和价值观正确理解和对待现代生物技术产物对人类生活产生的影响通过对生物技术引起的社会伦理问题的探讨形成正确的伦理观通过对社会热点问题的关注认同科学技术是把双刃剑教学重点现代生物技术的基本常识教学难点转基因抗冻番茄及克隆牛的培育过程生物技术的安全性及社会伦理道德问题教学方法资料分析法讨论法讲解法课前准备学生提前查阅转基因技术的优缺点教师准备多媒体课件课时安排课时教学过程一激趣导入你们见过在夜里会闪闪发光的猪吗中国华南农业大学成功研发了只荧光猪这些猪在黑暗中会呈现荧光绿色那么这些荧光猪是怎样培育出来的呢今天就让我们来学习现代生物技术二新知导学一转基因技术师西红柿是我们大家非常喜欢的一种蔬菜但是却不易保存容易腐烂年我国科学家首次成功培育出了转基因抗冻番茄这种番茄可以在的环境中生存几个小时成功地避开了北方晚秋凌晨低温的危害使消费者一年四季都可品尝到新鲜味美的番茄这种番茄是怎样培育的呢请同学们阅读教材探究竟中的资料分析试着总结转基因抗冻番茄的培育过程生阅读教材分析资料将美洲拟蝴蝶鱼的抗冻基因提取出来移植到番茄细胞的上而育成的师让我们具体来分析转基因抗冻番茄的培育过程边展示图片边讲解首先在美洲拟蝴蝶鱼的细胞核中将抗冻基因提取出来移植到番茄细胞的上再将其种子播种下去生长出来开花结出的果实才是转基因抗冻番茄被导入的基因称作外源基因同学们想一想转基因抗冻番茄的培育过程中是不是把抗冻基因转入到番茄细胞的任何结构中都能获得抗冻番茄呢为什么生不是要转入到中因为是主要的遗传物质把抗冻基因转入到番茄细胞的中才能获得抗冻番茄师根据对转基因抗冻番茄的分析你能试着将转基因技术的概念补充完整吗生转基因技术就是按照人们的愿望设计出生物蓝图然后把所需要的基因从一种生物的细胞中提取出来再导入另一种生物的细胞中从而有目的地改造生物的遗传特性创造出符合人类需要的新品种师转基因技术与我们的生活息息相关你们还知道哪些转基因植物呢生根据自己所知回答师利用转基因技术进行植物品种的改良可以提高作物的产量品质和抗耐性比如苏云金杆菌形成芽孢时会产生一种蛋白质可以导致昆虫死亡人们把苏云金杆菌的这种蛋白转入到植物中培育出了抗虫玉米棉花等作物此外还有抗病毒烟草抗除草剂大豆一年内可以成熟的转基因柑橘等转基因技术也可以应用在动物身上你们知道哪些转基因动物吗生回答师科学家利用外源基因控制人分泌乳铁蛋白的基因导入动物牛体内的中这种转基因牛产生的乳汁中有乳铁蛋白另外我国科学工作者还繁育出了自闭症转基因猴这项研究发现显示了利用遗传工程改造非人类灵长类从而研究神经发育障碍的可行性为治愈自闭症患者打开了大门另外转基因技术在制药业上也得到了广泛的应用阅读教材哪些药物用到了转基因技术根据图片将填空补充完整生阅读利用大肠杆菌生产大量人胰岛素利用转基因羊的乳汁生产人凝血因子利用胡萝卜番茄生产抗乙肝病毒的抗体利用烟草生产出多种有用的动物蛋白等师现在资源和生态环境问题是全球性的问题转基因技术也在可持续发展中起到了不可估量的作用读教材说一说转基因技术与可持续发展有什么关系生可以生产燃料酒精利用转基因微生物工程菌处理污水能力强能回收重金属能降解农药转基因固氮植物可以减少氮肥的使用等师对于转基因技术人们关注的重点是转基因作物的环境安全性和转基因食品的安全性阅读下面的资料你有什么想法展示图片资料生自由表达自己的看法答案不唯一转基因作物是否会打破原有的生态平衡外源基因或转基因产物是否会对人畜有毒师我们应该科学合理利用转基因技术更好地为人类服务除了转基因技术外克隆技术也是现代生物技术的一部分二克隆技术师什么是克隆呢生克隆是指生物体通过无性繁殖形成与亲本基因型完全相同的后代的过程包括克隆植物和克隆动物师年月日克隆牛委委在著名的畜牧生产基地山东省曹县出生这是我国第一头本土克隆牛克隆奶牛是如何培育出来的呢请同学们分析教材图克隆牛的培育过程示意图将过程中的空白处补充完整生阅读分析并填空师根据示意图同学们思考下面几个问题克隆小牛有几个母亲后代小牛和哪个母亲相似为什么克隆技术属于有性生殖还是无性生殖为什么生三个一个供核母亲一个供卵母亲一个代孕母亲与提供细胞核的母亲相似因为细胞核上有遗传物质无性生殖因为没有经过精子和卵细胞相结合的过程师你能试着用文字将克隆技术的基本过程描述出来吗生克隆技术的基本过程是先提取供体细胞的细胞核移植到去除了细胞核的卵细胞中使两者融合为一然后促使这一新细胞分裂繁殖发育成胚胎当胚胎发育到一定程度后再植入到动物子宫中发育师你还知道哪些克隆动物呢生克隆羊克隆牛克隆狗克隆猴克隆兔等师克隆技术的成功有什么意义呢生不仅证明高度分化了的细胞核仍然具有指导完整发育过程的全能性对人类进一步揭示生命现象的奥秘具有重大的理论意义而且对物种的保存挽救濒危动物提供了有效途径师很多国家已经成功地克隆出了多种动物但有些国家也曾经想过尝试克隆人观察下面这幅漫画你有什么感想生各抒己见师年月联合国举行的关于拟定反对生殖性克隆人国际公约会议上中国代表表明了我国立场反对克隆人不赞成不允许不支持不接受任何克隆人实验师除了转基因技术和克隆技术还有哪些技术属于现代生物技术呢生现代生物技术包括了基因工程细胞工程还有发酵工程蛋白质工程和酶工程等师现在现代生物技术已经应用到了农业食品医药卫生化工环保资源能源和海洋开发等各个领域但是任何科学技术都是一把双刃剑我们要学会辨证对待三课堂小结现代生物技术包括了基因工程细胞工程还有发酵工程蛋白质工程和酶工程转基因技术就是按照人们的愿望设计出生物蓝图然后把所需要的基因从一种生物的细胞中提取出来再导入另一种生物的细胞中从而有目的地改造生物的遗传特性创造出符合人类需要的新品种克隆技术是指生物体通过无性繁殖形成与亲代基因型完全相同的后代的过程四课堂练习下列有关克隆技术的叙述正确的是克隆技术属于无性繁殖克隆技术只会给人类带来益处克隆出来的动物与为其提供卵细胞的母亲相似克隆技术只能应用于动物下列各种处理中不属于转基因技术的是大肠杆菌获得了人的胰岛素基因能产生人的胰岛素将大鼠的生长激素基因植入小鼠受精卵小鼠能长成超级鼠将番茄和马铃薯的体细胞杂交培育出番茄马铃薯杂种植株将某种细菌的杀虫基因导入棉花培育出抗虫棉板书设计转基因抗冻番茄原理提取抗冻基因将抗冻基因与番茄结合形成抗冻番茄将含抗冻基因的番茄细胞进行组织培养番茄后代获得抗寒冷的优良品质克隆牛培育原理提取体细胞的细胞核与无核卵细胞融合体外培养发育成胚胎将胚胎移植到代孕母牛子宫产下克隆小牛教学反思本节课从生活中的生物技术入手通过学生课前收集资料丰富了学生关于生物技术的知识本节课精心设计每一个环节使学生在教师的适当引导下有针对性地研究问题解决问题通过采用分析资料和合作探究的教学方式分析图片资料描述原理培养了学生的合作能力语言表达能力以及分析问题和解决问题的能力通过对现代生物技术的了解学生感悟生物技术在日常生活中的应用引导学生去关注和评价生物科学的发展对未来社会的影响树立利用生物科学为人类服务的意识