25 河中石兽 课时练习（含答案）.doc

25 河中石兽 一、选择题 下列句子的朗读节奏划分正确的一项是 A．是非/木杮 B．一/讲学家设帐/寺中 C．必于石下/迎水处啮沙/为坎穴 D．尔辈/不能究物理 下列句中“之”的用法与其他三项不同的一项是 A．闻之笑曰 B．当求之于上流 C．一老河兵闻之 D．其反激之力 下列叙述不符合原文《河中石兽》意思的一项是 A．一种见解是从石性和沙性角度做分析，认为应在石兽落水处寻找石兽。 B．一种见解是从水暴涨冲击石兽而做分析，认为应该到河的下游去寻找石兽。 C．一种见解是从石性、沙性和水冲击角度做综合分析，认为应到石兽落水的上游去寻找石兽。 D．三种见解都是正确的，只不过实践更重要。 下列各项中，加点词语意思相同的一项是 A．尔辈不能究物理 追根究底 B．溯流逆上 溯本求源 C．转转不已 日已三竿 D．一老河兵闻之 举世闻名 下列句子翻译有误的一项是 A. 寻十余里无迹。 译文：寻找了十多里，没有石兽的踪迹。 B. 众服为确论。 译文：众人佩服他的话，认为是正确的判断。 C. 如其言，果得于数里外。 译文：按照老河兵的话（去寻找），果然在上游的几里外找到了（石兽）。 D. 竟不可得。 译文：最终没找到。 二、填空题 根据情境，选择恰当的对联。 纪晓岚自幼聪明好学，被誉为“神童”。少年时代，纪晓岚参加童子试。主考官是位青年才俊，登科仅三年。他听说纪晓岚有“神童”的美誉，就有意设计刁难，于是给纪晓岚出了一个上联：八岁儿童，岂有登科大志？纪晓岚听出主考官是在讥笑自己年轻，学识不够，也知道眼前这个主考官是三年前登科的才俊，立刻回答：“ 。”主考官一听，这少年还有点能耐。一抬头，他看见大门上贴着的门神，又生出一计，说：“门上将军，两脚未曾着地。”纪晓岚随口应道：“ 。”主考官不甘心，看见对面一座七层的宝塔，沉吟道：“宝塔六七层，四面东西南北。”纪晓岚爽快地答道： 。”一番比试后，主考官始终未占上风，也不得不放下架子，叹服纪晓岚的才华。 A．宪书十二月，一年春夏秋冬 B．三年经历，料无报国雄心 C．朝中宰相，一手可以遮天 《河中石兽》选自《 》，这是一部 小说集。作者是 ，字 。他是 代学者、 家。 文学常识填空。 本文作者纪昀，字晓岚， 代学者、 家，作品有笔记小说集 。 结合注释，读懂课文。本文写了哪几种寻找河中石兽的方法？其结果又怎样？根据提示填写下面的表格。（用文中词句） 课文梳理 人物 寻找的地点 结果 寺僧 水中 寺僧 寻十余里无迹 讲学家 众服为确论 老河兵 求之于上流 【读准字音】给下列加点字和多音字注音。 河干（ ） 圮于河（ ） 棹（ ） 曳（ ） 铁钯（ ） 木杮（ ） 臆断（ ） 湮（ ） 啮（ ） 三、解答题 请你向周围的同学解释说明“凡河中失石，当求之于上流”的原因。 文章记叙了人们寻找石兽的经过及其令人惊讶的结局，从中揭示出了天下事“但知其一，不知其二者多矣”，不可“据理臆断”的道理。请你把课文第三段抄录下来，领略作者平易简淡的语言风格。 要求：书写准确，字迹工整。
四、复合题 词类活用。 (1) 棹数小舟（名词用作动词， ） (2) 岂能为暴涨携之去（动词用作名词， ） 朗读课文，然后给下列句子中的加点字注音。 (1) 棹数小舟 (2) 是非木杮 (3) 湮于沙上 (4) 溯流逆上 阅读【甲】【乙】两则选文，完成下面四小题。 【甲】 ①沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。 ②一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木柿，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙下，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。 ③一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，采得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？ （纪昀《河中石兽》） 【乙】 洛阳有僧，房中有罄①，日夜辄自呜。僧以为怪，惧而成疾。求术士②百方禁之，终不能已。绍夔与僧善，来问疾，僧俱以告，俄，击斋钟③，罄复作声。绍夔笑曰：“明日可设盛馔④，当为除之。”僧虽不信绍夔言，然冀⑤其有效，乃具馔以待之。夔食讫，出怀中锉，锉罄数处，其响遂绝。僧苦问其所以，绍夔云：“此罄与钟律合⑥，击彼此应。”僧大喜，其疾亦愈。 （选自《曾绍夔捉“怪”》） 【注释】①罄：一种打击乐器。和尚用来做佛事。②术士：有法术的人。③斋钟：寺庙里开饭的钟。④盛馔：丰盛的食物。⑤冀：希望。⑥律合：指声音振动的频率相同。 (1) 解释下列加点的词语。 i 山门圮于河 圮： ii 尔辈不能究物理 物理： iii 竟不可得 竟： iv 终不能已 已： (2) 把下列句子翻译成现代汉语。 i 是非木柿，岂能为暴涨携之去？ ii 僧以为怪，惧而成疾。 (3) 阅读理解【甲】文，用原文句子填空。 对于河中石兽的位置，寺僧判断其“在水中”“顺流下矣”；讲学家判断其在①“ ， ”，理由是②“ ， ”老河兵则判断其在③“ ”，是因为“转转不已，遂反溯流逆上矣”。 (4) 智慧源于生活，我们解决生活中的问题也需要智慧，请分别谈谈【甲】【乙】两则故事给你的启发。 阅读下面文言文，完成问题。 【甲文】 沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。 一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木柿，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。 一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？ （选自部编版七年级下册语文《河中石兽》，人民教育出版社） 【乙文】 近岁延州永宁关大河岸崩，入地数十尺。土下得竹笋一林，凡①数百茎根干相连悉化为石。适②有中人③过，亦取数茎去，云欲进呈。延郡素④无竹，此入在数十尺土下，不知其何代物。无乃⑤旷古以前，地卑⑥气湿而宜竹邪？婺州金华山有松石，又如桃核、芦根、鱼、蟹之类皆有成石者，然皆其地本有之物，不足深怪。此深地中所无，又非本土所有之物，特可异耳。 （选自沈括《梦溪笔谈》，上海古籍岀版社） 【注释】①凡：总共。②适：恰好。③中人：宦官。④素：向来。⑤无乃：莫非，恐怕是。⑥卑：地势低。 (1) 解释下列句子中加点字的意思。 i 阅十余岁 ii 是非木柿 iii 近岁延州永宁关大河岸崩 iv 亦取数茎去 (2) 用“/”划分句子停顿，限画两处。 凡 数 百 茎 根 干 相 连 悉 化 为 石 (3) 用现代汉语解释下面句子。 i 如其言，果得于数里外。 ii 延郡素无竹，此入在数十尺土下，不知其何代物。 (4) 根据文章内容填空。 甲文中老河兵根据实际经验，在寻求河中石兽的过程中，综合考虑了石性、沙性、水流运动等因素，得出让人叹服的推断：“ ”（用原文语句填空）。乙文中沈括根据竹笋化石推测出延州远古时代的地貌及气候特征： （用现代汉语句子填空）。这两篇文章均启发我们：我们探究事务的道理、规律时，应当 。 答案 一、选择题 1. 【答案】D 2. 【答案】D 【解析】A、B、C 三项中的“之”均为代词，D 项中的“之”为助词。 3. 【答案】D 【解析】文章中只有老河兵的见解是正确的。即“从石性、沙性和水冲击角度做综合分析，认为应到石兽落水的上游去寻找石兽”。 4. 【答案】A 5. 【答案】B 【解析】B 项应翻译为：大家很信服，认为（这话）是正确的言论。 二、填空题 6. 【答案】B；C；A 7. 【答案】阅微草堂笔记；志怪（或笔记体）；纪昀；晓岚；清；文学 8. 【答案】清；文学；《阅微草堂笔记》 9. 【答案】竟不可得；顺流下；湮于沙上；果得于数里外 10. 【答案】gān；pǐ；zhào；yè；pá；fèi；yì；yān；niè 三、解答题 11. 【答案】示例：因为石头的性质坚硬沉重，沙的性质松软浮动，水流不能冲走石头，河水的反激力，一定在石头下面迎水的地方冲走沙子形成坑洞。越冲越深，冲到石头底部的一半时，石头必定倒在坑穴里。像这样又冲击，石头又会再