《心平气和一年级》

今天我要和大家交流分享的书名是薛瑞薄的《心平气和的一 年级》。 薛瑞平: 安徽省合肥市第 62 中学小学部语文教师，曾获台 肥市优质课评比一等奖，台肥市优秀教师。她于 2004 年 9 月在 “教育在线” 网上贴出的，以她第三次带一年级的每日经历为主 题的"心平气和的一年级"帖子，更是掀起了低年级教师和家长的 追看热潮。生活观: 缺乏真诚、理性和趣味的日子是不值得一过 的。职业观: 爱学生和爱读书一样重要。早就听说过《心平气和 的一年级》这本书，但真正翻阅，还是从我带这一届一年级孩子 开始的。 这本书以每日记载的随笔方式向我们历数了薛瑞萍老师在 第三次带一年级时的点点泣滴, 或滔滔不绝的长篇感悟，或随心 而发的三言两语。全书由四部分组成，第一部分，也是对我启发 最大的一部分一一走向平和。 记述她与一年级孩子共同成长的点 滴。第二部分: 请跟我来。收录的是薛老师给孩子家长的信，每 一封信都是她与家长的真情对话, 都体现了一个教师应有的责任 感和爱心。第三部分: 平和也辐射。收录了她的帖子带给周围人 的影响的见证及在现实教育教学中的借鉴意义。第四部分: 聆听 大师。这一部分可谓是一针见血，点破了她“心平气和”支撑的 理论来源: 对苏霍姆林斯基等大师的理论潜心揣摩和领悟-一心 平气和地对待学生，对待孩子。让我们慢慢来吧。我们原本准备 用一生的时间来爱孩子的一一不是吗? 方式过急的时候, 只能让  孩子惧怕学习。还可能铸成一生难以追悔的大错。” 如果只看这书名一一《心平气和的一年级》，我想很多 人都会以为这位薛老师是一位理想主义者，教一年级，能做到心 平气和? 可当你真的走进书中, 你会被那一个个朴实无华的故事 所吸引，它和你倾诉着一位普通教师的翡喜和愤她，让你在一个 个真实的小故事中感悟深刻的道理。这些看似随性的琐碎记录， 没有掩饰什么，没有矫揉造作，却折射出薛老师执着而独到的教 学思想。在薛老师的眼里，教育不再只是琐碎、辛苦，而是可以 美得如花、静得如水、纯得如雪。 读薛老师的书, 总是被感动着, 就连平时不爱读书的我， 这次却被真正地吸引住了。有些细节读过一遍又一遍， 读过之后 仍是心生感动。 首先感动于薛老师的: 每天不断地读书 薛老师是一个极其爱书的人, 每每两天不读书，便觉手足无 措，性情焦躁。她的博览，既不是为了猎奇，也不是要借助什么 高深的理论来显示自己的才识。在她看来，阅读，原本就是生活 的一个重要部分， 是和穿衣吃饭一样属于必然的事情。她认为作 为教育者, 要想让孩子爱学习, 必须自己先做读书人, 家长如此， 教师更要如此。薛老师说的好: 一切的阅读都是读自己。 语文原 可以无师自通，语文学习的根本在于多读书，读好书; 因为袖长 方能善舞，当教师自己就不爱读书或者根本就不读书时，再多再 好的教学方法也只能是茶壶里面斗波涛，空玩花样而已。是书籍  让她“心平气和”起来。 一天不读书，就会觉得“心里空落落的”; 几天不读书，就 觉得“有浮躁之气生”。是呀，身为今天的老师，我们其实很需 要读书。我常把自己定位于一位数学教师，殊不知数学教师整天 与数字、公式打交道，因此更需要文学的汶养。读书才能提高自 身的素质, 读书才能适应学生的需要, 读书才能让我们更有底蕴， 让教育更有深度……读书的好处已被更多的人所看重所接受。 其二、感动于薛老师的教学技巧: 上课声音小而柔和。 薛老师称其为“修炼”，感觉自己也特别需要这种“修炼”。 讲课时常常忍不住会提高自己的嗓音, 总以为那样做孩子们会听 话些; 常常忍不住厉声喊叫,总