活动1 调查周围人群的信息需求 教学设计.doc

中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站深圳市二一教育股份有限公司版权所有httpwww21cnjycom世纪教育网活动调查周围人群的信息需求教材分析httpwww21cnjycom本活动任务是调查周围的人群了解他们在日常工作生活中最需要哪些信息最关注哪些信息这些信息对他们有什么用以及他们通过什么途径和方法获得这些信息要完成这个活动首先要确定调查对象其次是通过访谈收集信息最后是成果展示与交流为此教材围绕这三个活动步骤设计了以下三个部分的活动内容世纪教育网版权所有第一部分是确定调查对象学生可两人组成一个小组将各自要调查的对象确定为对方所熟悉的人如对方的同学或亲朋好友教育网httpwww21cnjycom第二部分是采访了解调查对象在日常工作生活中的信息需求通过调查学生可体会到信息是一种很重要的资源人们的生活离不开信息不同的人对信息的需求是不一样的第三部分是在班级内介绍自己收集到的信息然后将这些信息汇总并讨论信息所具有的特征通过本活动的学习学生可了解信息和信息的特征主动探究信息技术在日常生活学习中的用途并体验到通过调查获得信息的一般过程与方法教学目标了解信息的特征主动探究信息技术在日常生活学习中的用途体验通过调查获得信息的一般过程与方法教学重点了解信息的特征教学难点体验通过调查获得信息的一般过程与方法课时课时教学准备新课导入所需要的歌曲和图片如周杰伦演唱的蜗牛音频资料湖南地图图片资料几种访谈表的样例教学过程第课时调查周围人群的信息需求教学阶段教师活动学生活动教学意图新课引入教师播放歌曲展示图片并提出问题同学们听到了什么同学们看到了什么教师归纳同学们听到看到的都是信息我们生活在一个充满信息的世界里信息是一种很重要的资源我们的工作生活离不开信息提出本单元的任务走进信息社听歌曲看图片并回答问题了解本单元本节课的任务创设情境导入新课让学生明确单元任务及本节课的任务中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站深圳市二一教育股份有限公司版权所有httpwww21cnjycom世纪教育网会信息与信息技术提出本节课的任务了解周围人的信息需求确定调查对象组织学生分组两人为一组让学生在两人小组内交流选httpwww21cnjycom择对方所熟悉的个人作为自己的调查对象以便于下一活动步骤的顺利开展通过采访小组同学间接获取调查对象的信息分组确定各自的调查对象激发学生的兴趣组织学生分组开展活动收集信息出示几种访谈表的样例或请学生看教材上的调查表样例和学习单httpwww21cnjycom组织各小组进行相互访谈通过采访小组同学了解对方身边人的信息需求为保证活动的顺利进行教师也可在课前要求学生提前调查位以上身边的人了解他们的信息需求收集信息以小组为单位相互访谈并填写相关学习单将收集信息的活httpwww21cnjycom动放在课堂上完httpwww21cnjycom成让学生体验通过调查获得信息的一般过程与方法通过本活动环节学生既尝试了通过访谈收集信息也根据自己的生活经验为小组同学提供了信息展示交流总结延伸组织学生交流各自收集到的信息并请一位或几位同学按调查对象的职业和身份汇总班级同学收集到的信息组织全班同学讨论以下问题并填写相关学习单对某些人特别重要的信息对其他人是否也同样重要人们需要的信息中哪些信息容易过时需要随时更新从同学们的介绍中你获得了哪些新的信息信息有哪些作用和功能小结信息是一种很重要的资源人们的生活离不开信息不同的人对信息的需求是不一样的信息的特征有价值可加工和处理可传递和共享具有一交流并整理汇总大家收集到的信息交流讨论问题填写相关学习单激发学生主动探究信息技术在日常生活学习中的用途的意识巩固调查成果梳理知识和拓展应用中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站深圳市二一教育股份有限公司版权所有httpwww21cnjycom世纪教育网定的时效性通过调查获得信息的一般过程与方法