力 弹力 学案.doc

§8.1 力 弹力 班级： 姓名： 日期： 【学习目标】 1.初步建立力的概念，知道什么是受力物体和施力物体。 2.通过动手实验，知道弹力是由于物体发生形变而产生的力。 3.通过探究物体形变大小与外力的关系，领悟弹簧测力计的原理，通过观察和对比，认识弹簧秤的构造以及使用方法；通过实验操作学会用弹簧秤测力的大小。 4.知道力的国际单位。 5.通过观察，知道发生弹性形变的物体具有能量。 【课堂学习】 一 学生活动1：利用身边的器材做推、拉、举、挤、揉、压等游戏，感知力的作用。 自学课本“力是什么” ，推、拉、举、压等分别是 的作用形式，发生力的作用时一定有 个物体发生作用。在你对身边的器材施加力以后，它们的 或者 发生了改变。 思考：两个物体间有力的作用时，这两个物体是否一定要接触？ 两个物体接触时，这两个物体间是否一定有力的作用？ 试着通过举例说明。 二 学生活动2：探究形变和弹力 在压气球、拉弹簧、拉橡皮筋、揉纸团、压橡皮泥等活动中，我们发现它们的形状发生了改变，分别松开手之手，有的物体例如 ，它们的形状 ，像这种形变称为弹性形变。在压气球、拉弹簧、拉橡皮筋中，你的手有 的感觉。 叫做弹力。 讨论：弹力产生的条件是： 、 三 学生活动3：探究物体形变与外力大小的关系 实验：架高塑料尺，放上不同重物，观察塑料尺形变大小 在弹簧下挂不同钩码，观察弹簧长度的变化情况，并探究弹簧长度的变化与外力的大小关系 小组交流：通过实验数据，总结规律 四 学生活动4：自学，交流弹簧测力计 1.自学 1)弹簧测力计的原理：在一定限度内，作用在物体上的外力越大，物体的形变就越大 2)弹簧测力计的结构：刻度盘、指针、弹簧、秤钩 3)弹簧测力计的使用： (1)观察弹簧测力计的 和 。 (2)校零：检查指针是否在 刻度处，若不在应 。 (3)测量时，要使弹簧测力计受力方向沿 。 (4)观察时，视线必须 。 2.练习使用弹簧测力计测自己头发能承受的最大拉力： 五 学生活动5：认识弹性势能 通过观察图片我们可以得出：发生弹性形变的物体具有 。 举例说说身边的物体哪些具有弹性势能 【课堂检测】 1.物体对物体的 叫做力。力的符号是 ，单位 ，简称 ，符号 。 2.有力发生是一定有 个物体，施加力的叫做 物体，受到力的物体叫做 物体 3.测量力的工具是( ) A.天平 B.弹