弹力导学案.doc

7.2弹力导学案 2013-03-06 学习目标：1.通过自主学习会说出弹性和塑性的区别。 2.通过讨论、探究会说出什么是弹力和弹簧测力计的制作原理。 3.通过合作探究会利用弹簧测力计测量力。 学习探究： 【问题一】：弹性和塑性 做一做：（1）轻压一把直尺，使它发生形变，撤去压力，直尺会 ； （2）把橡皮筋拉长，松手后，橡皮筋会 ； （3）橡皮泥在外力的作用下会变形，失去外力后 ； 以上现象的共同点是 ；不同点是 ； 注意：不能拼命用力！ 【小结1】：像直尺、橡皮筋、弹簧等受力时会发生形变，不受力时， ，物体的这种特性叫做 。像橡皮泥一样，一旦受力变形后，不能再恢复到原来的形状，物体的这种性质叫做 。 【问题二】：弹力 〖活动1〗想一想： 撑杆跳运动员用什么力可以越过4.4米横杆？跳水运动员为什么要向下压跳板？ 思考：为什么在前面做一做中的（1）和（2）中不让同学们拼命用力？ 温馨提示：因为物体的弹性有一定的限度，超过了这个限度物体就不能完全恢复到原来的形状。 填一填： 1、弹性形变：我们把物体受力后能发生形变，不受力后又能恢复到原来的形状，这种形变叫做弹性形变。 2、弹力：我们在压尺子、拉橡皮筋、拉弹簧时、感到它们对手有力的作用，这种力叫 ．弹力是物体由于弹性形变而产生的。 3、弹力的产生条件：① ② 【练习1】:乒乓球掉在地上马上会弹起来，是因为受到了 力，它是由于乒乓球发生了 而产生的 思考：弹力的产生离不开形变，而形变又离不开外力，那么，物体形变的大小与外力的大小有没有关系呢？你能通过实验来验证吗？ 做一做：用弹簧分别挂相同质量的1个钩码、2个钩码、3个钩码，观察弹簧伸长的长度，你会发现 ； 【小结二】 作用在物体上的外力越大，物体的形变也 。即：弹力的大小可能与 有关． 【问题三】：弹簧测力计 1.〖自主学习〗自学课本弹簧测力计部分，完成下列问题： （1）用途：.测量力的大小的工具叫 ，生活中你见过什么样的测力计？ （2）结构： 物理实验中经常使用的测力计叫 ，其由 、 、 、 、 构成，并尝试用不同大小的力拉动弹簧测力计。 （3）．原理：在弹性限度内， ． 2．〖合作讨论〗结合以前学习的测量工具，想一想在使用弹簧测力计时的注意事项： (1)使用前 ①观察：弹簧测力计的 和 ． ②检查：指针是否指在 ，否则要调零． 轻轻来回拉动挂钩几下，防止弹簧卡壳． (2)使用时 ①测力时要使测力计内的弹簧轴线的方向跟拉力方向 。即沿力的方向。 ②读数时，视线要与刻度盘面 ． 注意事项： 所测物体受到重力（拉力）不能超过量程（弹性限度内）。 【练习2】 1.一长10cm的弹簧当受到2N的拉力是伸长了3cm ,现在弹 簧总长为15cm时，则它受到的拉力为 N。 2.如图所示，弹簧测力计的量程是 ，分度值是 。 该弹簧测力计 (填“能”或“不能”)直接用来测力的大 小，需先 ，否则会使测得的值比真实值偏 (填 “大”或“小”)． 3.右图，弹簧测力计的示数是 N. 课堂检测： 1．下列事例中，没有应用弹力工作的是 ( ) A．撑竿跳高 B．跳远 C．玩具弹簧枪射击子弹 D．守门员用力扑住射向球门的足球 2．下列关于弹力的叙述中，不正确的是 ( ) A．只有弹簧、橡皮筋等这类物体才可能产生弹力 B．只要物体发生形变就一定会产生弹力 C．任何物体的弹性都有一定限度，因而弹力不可能无限大 D．弹力的大小只与物体形变的程度有关 3．某同学在用已校零的弹簧测力计测量一物体 的重力时， 误将物体挂在了拉环上，如图所示．当物体静止时，弹簧测 力计的示数是5．0 N， 则该物体的重 ( ) A．一定等于5．0 N B．一定小于5．0 N C．一定大于5．0 N D．一定不小于5．0 N 4．甲、乙两位同学分别用5 N的力拉一个弹簧测力计的两端，测力计示数为 ( ) A．10 N B．5 N C．0 N D．无法确定  课后作业： 1.类似于弹簧测力计测力时弹簧所发生的这一类形变，人们把它称为 。 2.跳水运动员向下压跳板时，受压变弯的跳板也在向上推运动员，像跳板这样因发生 而产生的力叫 。 3.在一定范围内，弹簧所受的 越大，它就被拉得 ，弹簧测力计便是根据弹簧的这种性质制成的。 4.弹簧测力计的测量范围可以从它的 看出来。 5.玻璃茶杯放在桌面上，茶杯、桌面 （“会”或“不会”）发生形变，茶杯对桌面的压力实质是 。 6.下列关于弹簧测力计的使用方法中，错误的的是（ ） A.使用弹簧测力计前应先校零 B.弹簧测力计只能竖直使用 C.物体对弹簧测力计拉力不能超过其量程 D.使用弹簧测力计测量时，应使弹簧伸长的方向与拉力的方向一致 7. 小星和小华分别购买了2个不同品牌的乒乓球，为了比较2个乒乓球的弹性大小，他们设计了下列4种方案，你认为能够解决这个问题的最好方案是 ( ) A．把两球向墙掷去，比较它们反弹后离墙的距离 B．让两球置于乒乓球台桌面上方同一高度自由落下，比较它们反弹的高度 C．用乒乓球拍分别击打两球，比较它们飞出去的距离 D．用手