16 弹力 教案.doc

中小学教育资源及组卷应用平台弹力教学目标科学知识能说出日常生活中常见的弹力是直接施加在物体上的力能说出弹簧弹力的大小与什么因素有关科学探究能在使用圆珠笔的过程中提出探究性的间题能利用身体和恰当的工具感受弹力能按照实验方法进行弹力实验并利用图表等方法记录整理实验现象能对实验结果进行分析归纳出弹力及弹力的大小与什么有关科学态度能对探究弹力产生兴趣能实事求是对实验中的现象进行客观分析乐于探究积极思考分享彼此的想法科学技水社会与环境能说出弹力在生活中的应用教学重难点认识什么是弹力教学过程第一课时一创设情境提出问题演示用手按圆珠笔顶部笔尖伸出松开后笔尖会自动弹回去提问为什么圆珠笔的笔尖能自动弹回去二观察体验获取事实猜想圆珠笔中可能有怎样的装置零件可以实现自动弹回可能有一种使它恢复原来形状的弹簧观察拆开圆珠笔看看笔芯上部有什么弹簧用手拉压弹簧观察弹簧长度有什么变化你的手有什么感觉实验拿出课前准备的具有弹性的物品钢尺海绵篮球橡皮筋用手使它们产生形变你的手有什么感觉手放松体会这些物品在恢复原状时你的手有什么感觉将实验结果记录在科学学生活动手册第页中三汇报文流形成结论思考这些物体受力后有什么变化手有什么感觉引导我们用手推压这些物品时它们发生了形变对手产生一个中小学教育资源及组卷应用平台力这个力就是弹力弹力是直接施加在物体上的力四小组合作研究弹力提出问题形成假设提问弹簧在我们的生活中是比较常见的你知道弹簧弹力的大小与什么有关吗学生讨论做出假设引导下面我们通过实验来探究弹簧弹力大小的秘密理解记忆掌握方法教师出示实验材料弹簧铁架台刻度尺钩码提问怎样才能观察到弾簧弹力的大小你准备怎样进行研究学生思考小组交流完善实验方法教师出示实验方法实验拉伸弹簧将一根弹簧挂在铁架台横梁上垂直向下拉伸弹簧稍短的距离恢复原状后再垂直向下拉伸弹簧稍长的距离体会哪个弹力更大实验弹簧伸长的长度与弾力大小的关系将弹簧挂在横杆上用刻度尺测量它的长度并记录在弹簧下端挂个钠码分别测量弾簧的长度推测弹簧伸长的长度与钠码重量的关系实验弹簧弹力大小还与什么因素有关根据教学时间自行安排用不同的弹簧挂上同样重量的钩码分别测量长度并记录分析弹簧弹力大小还和什么因素有关小组实验记录现象学生实验并将实验结果记录在科学学生活动手册第页中教师巡回指导交流结果形成结论汇报请各小组汇报自已的实验情况你们观察到了什么现象讨论这些现象说明什么总结弹簧伸长的长度越长对手产生的弹力越大钩码越多即拉力越大弹簧伸长长度越长即弹力越大教学反思中小学教育资源及组卷应用平台第二课时一提出问题初步观察引导力是有大小的那怎样測量力的大小呢今天我们来认识实验室常用的一种测力仪器一弹簧测力计出示弹簧测力计图片提问你知道弹簧测力计是由什么组成的吗怎样使用弾簧测力计观测力的大小二观察结构掌握方法观察测力计学生观察弹簧测力计的组成讲解弹簧测力计各部分名称弹簧测力计的主要构造包括提环弹簧挂钩指针和刻度盘掌握使用方法观察弹簧测力计的量程和分度值确认被测物不会超过弹簧测力计的最大量程进行校零竖直提起弹簧测力计观察指针是否在零刻度当指针没在零刻度时先轻轻来回拉动几次挂钩看指针能否归零归零后才可使用如果还没有归零可上下拉动刻度盘使刻度盘零刻度与指针对齐后才可使用把被测量物体挂在桂钩上等弹簧测力计的指针示数稳定之后再读数读数时视线要与刻度线相垂直记录测量结果由测量数值和测量单位两部分组成比如所测得拉力为牛可以记作注意事项要测的力不可超过测力计标定的最大数值否则容易损坏测力计读数的时候视线要与指针相垂直俯视和仰视都会使结果出现误差体验力的大小分组将一个弹簧测力计桂在铁架台上向下拉感受力的大小并读数三测量物体形成技能每组分发个钩码分别测量个钩码个物码个钩码的力读数并记录测量身边的物品如橡皮钢笔等测量前先进行估測一是避免中小学教育资源及组卷应用平台超过测力计量程二是可以训练学生估测的能力学生进行测量并将测量结果记录下来四展示结果交流评价各小组介绍本组测量情况并展示记录表五实我应用拓展延伸提问说说图片中是什么物品讨论拉弓射箭汽车减震是怎样产生弹力的有什么作用交流在生活中还有哪些利用弹力的实例总结弹力在生活中的应用是非常广泛的希望同学们注意观察能发现更多弹力应用的实例教学反思