5 组算式 沪教版一年级上册数学 教案.doc

课题 （教学内容） 组算式 主备者 教学目标 １、通过观察、比较，使学生知道什么是组算式，以及运用加减法相邻题写组算式其它题。 ２、在学生自主探究组算式变化规律的过程中，培养学生的观察、比较、合作、交流、归纳能力。 ３、在探索组算式变化规律的过程中，体验探索的快乐，分享成功的喜悦，发展学生的思维能力。 教学重点及难点 学生知道什么是组算式，以及运用加减法相邻题写组算式其它题。 教学准备 多媒体课件、练习纸。 教与学设计说明 《组算式》是在学生已经掌握了20以内加减法以后，让学生进一步探索什么是组算式，以及加与减法之间的规律，使学生在探索活动中提高计算能力，并培养学生的推理能力，增强学生的数感，激发学习数学的兴趣。 教与学过程设计 一、自主探究，发现奥秘 1、师：在海上你看到了什么？ 出示P60题1的图（多媒体演示）有3条帆船，4艘轮船。 2、师：根据这副图，谁来说个数学小故事？（指名学生回答）算式是？ 3＋4＝7，另一个加法算式谁来说？4＋3＝7 除了这个以外你还能说说哪些数学小故事？算式是？ （板书） 7,3,4 4＋3＝7 3＋4＝7 7－3＝4 7－4＝3 3、找规律:细心的小朋友，在这组算式里有什么相同点？请同桌互相轻轻的说一说。 生：发现它们的数都是一样的。 师：你们发现这组算式用的三个数都是一样的，这组算式都是由哪三个数组成？ 生：（完整回答）这组算式都是由7、3、4组成。(板书) 4、师：今天我们就来学习用三个相同的数组成四个不同算式的本领。 揭题：组算式。 5、师：找一找算式的两道加法算式有什么相同点和不同点。 生：相同点是和都一样，不同点是两个加数交换了位置。 6、师：那我们再来找一找加法算式与减法算式有什么小秘密？请轻轻的告诉你同桌的小朋友。 生：加法算式中的和就是减法算式中的被减数，而两个加数分别是减法算式中的减数和差。 7、师：接下来我们就用这个本领来列四个算式 师：请小朋友们打开书本翻到60页，完成第二题看图写算式。哪个小组愿意开火车来交流一下你列的算式，做对的小朋友请点点头。 （教师根据回答板书） 4＋3＝7 　　2＋5＝7 3＋2＝5 3＋4＝7 5＋2＝7 2＋3＝5 7－3＝4 7－5＝2 5－2＝3 7－4＝3 7－2＝5 5－3＝2 二、综合练习，巩固知识 1、师：现在我们继续用这些本领来写算式。 5＋3＝8 7＋3＝10 _________ 3＋5＝8 _________ _________ ________ _________ _________ ________ _________ 11－6＝5 师：说说你是怎么想的？ 2：小朋友们真棒，现在我们就来运用这些规律来做判断题。 （1）5+8=13,8+5=13,13—5=8,13—8=5 （ ） （2）12+6=18,6+12=18,20—8=12,20—12=8 （ ） （3）