常承鑫互联网教学设计

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 一、 教案背景 1，面向学生; 小学 2学科， 语文 2，课时; 1 3，学生课前准备: 一、 初读练习2，了解内容。 二、查资料或向家长咨询相关农具的作用。 三、 自学练习 2，思考其中的问题。 四、 让学生提出自学中负到的问题准备解疑。 二、 。 教学课题，练习2 教养方面: 1、能正确、流利、有感情地阅读《夏日绝句}. 2、了解农具的作用。 3、背证《政日绝名》，理解意思。 4、写好钢笔字，学写毛笔字。 教育方面 1、培养学生热爱劳动的良好习惯- 2、激发学生勇于探索奥秘的雪情- 3、培养学生良好的写字能力。 发展方面: 培养学生的想象能力、思维能力、语言表达了能力。 三、教村分析 《夭习2 安排了五项内容，包括语文与生活、育读与欣赏、写好钢笔字、口语交际和学写 毛笔字- 语文与生活骨在让学生认识农具，交接它们的用途，加深对古诗的理解，育读与欣赏要求 背诵李清照的《夏日绝句》，感受诗人满腔激钙感慨之情，了解诗人鲜明的人生价值取向，写好 钢笔字是训练学生书写硬笔行楷，培养良好的写字习惯，口语交际让学生通过自己善于表达的 观点，提高综合表达能力，学写毛笔字引导学生观察涛折，临写“回"“国"- 古、教学重点 语文与生活、口语交际 五、教学方法 为了突出教学重点，在教学中我注重了语文与生活的有机结合。我在阅读《夏日绝句》教 学中采用了齐读、默读、师生合作读、芝动作读等等，读出李清电的清有激情感委之情，让学 生经历了一个自读、学读、练恋、美读的提高过程。我在“语文与生活”教学中创设了一定的 语言情境，让学生在语填中边恋边说农具的不同作用。在“口语交际”中让学生提高思考，了 解当前的热点问题，用自己的观点谈共同关注的间题，提升学生的综合表达能力，学生各个都 积极是路要参与分角色朗读，学习气氛活跃，收到了预期的教学效果。 六、教学过程 教学目标 1 认识一些农具并了解其作用，能说出一些诗句中的农业生产和什么农具有关，让学生能联  系生活学习语文，向学生进行热爱劳动教育。 2、育读与欣向《政日绝句》，并能联系背景知识了解诗人的心理和感情，感知爱国情怀- 3、用钢笔措红一段话，注意整体布局，养成认真习字的良好习惯 4以口语交际来增强学生关心时事的意识和训练学生的语言表达能力- 5、学写毛笔字。 教学流程 一、 教学“语文与生活” 工、 教学第一部分。 《1) 学生读题 《2) 学生指认图中的农具《第刀、销头、木天、存、楼)，教师注意引导。 (3? 学生再读是中的农具名，将其与相应的连线。(4) 让学生说说自己见过的农具，说说它们的样 子及用途 2、教学第二部分， 《1) 教师提问，你们知道这些农具的作用吗? 《2) 学生党试回答。(可以查字典，也可以让学 生课前上网查资料，还可以询问家长，杀自察看农具》 《3) 要求学生写下它们的用途〈久刀，收审庄称、割草农具，铀头， 松十、除草农具，木弄， 翻土农具，友，百、平地农具，粮，播种农具; )。(4) 向学生进行热爱劳动教育 3、教学第三部分 《1) 学生读诗句，合作探讨诗句的意思 (2) 要求学生说出诗句中带点的词语是什么样的农业 活动。(3) 学生讨论， 这些农业活动和什么农具有关? 【〈耘田与蔡头有关， 震与木兰有关; 钠 禾与锁头有关， 种与糖有关) (4 教师小结: 语文学习既要联系我们的现实生活去学，同时也 要注重从历史生活中学习。并从中受到热爱劳动的教育。 二、教学“诵读与欣赏” 《1) 学生自由请读，要求读准字音，读出韵律。(注意阅读诗歌下面的注释文字) (2》 指名试 读，相机正音、正调，(3》 学生用不同的形式反复语读诗歌，做到部读成育。(4) 在读匈背语 的情况写，学生试着理解诗句的意思并体会李清照的思想感情。(5) 指名背诵，学生与学生相 互背请，小组背诵，全班背请。(6》 师生共同得出答案，南宋君臣不战而退，苟且从安的行经 让作者十分绝望，她沁望朝廷具有项羽那样的英雄气概，能够收复失地，极救家园. 三、教学“写好钢笔字” 1指导- 《1) 指读题目，教师进一步明确练习要求。(2) 要求学生计读这段湖，指明这段话选自《户沟 桥烽火$。(3》 引导学生观察书写的格式，留意字与字之间、字与标点之间的距离，以及每个字 放在一行中的位置。(4) 让学生说出哪些字不宜和其他字写成一样的大小。(5》 教师重点知道 “序甘、如火如茶” 等词的写法和整体布局，“茶”不要写成*茶"“序"不要把*予"写成*矛" () 强调养成良好的写字习惯。 2、练习写字。(自己写字同学交流，小组写字评价，全班评价。选出优秀作品展交》 四、教学“口语交际” 1 、审题。 《0 学生读题。(2) 教师由“风声二声读书声，声声入耳，家事国事天下事，事事关心”这对 联引导学生关心时事。(3)》 教师明确本次口语交际的要求学会关注时事、了解师事，围绕执 点问题进行口语练习