我们家的男子汉 导学案.doc

《我们家的男子汉》导学案 【学习目标】 1．体会“男子汉”逐渐成熟、自主自立、刚强的性格特征。 2．学习文章以人物性格特点分类组织安排材料的方法。 3．结合描写的语句品味文章生动、风趣、幽默而又含蓄的语言。 【学习重点】 结合描写的语句品味文章生动、风趣、幽默的语言。 【知识链接】“男子汉”名称的由来 我国男子称“汉”，始于汉武帝时期。当时汉朝将士作战勇猛，匈奴兵将汉兵称为“汉儿”和“好汉”。 南北朝时期，有称男子为“汉子”的。北齐文宣帝因任命魏恺为青州长史，遭到拒绝。他便对人说：“何物汉子，我与官不肯就。” 武则天临朝时，让狄仁杰推荐“一好汉任使”，被推荐者是荆州长使张束之。后来，苏轼有诗论及此事：“人间一好汉，谁似张长使。”  到宋朝以后，便出现了“男子汉”的说法。当时把有作为、有勇气、要干一番事业的男人，称为 “男子汉”。但本文中的“男子汉”是指有一些类似成年男人性格特点的孩子。 【课前引导自学】(完成时间20分钟) 学习目标：流畅地朗读课文，了解作者、掌握重点字词。完成学习目标1，感知课文内容。 2学习方法和步骤： （1）本文作者是 代女作家