8 静夜思 教案.doc

静夜思教案设计说明语文课程标准在第一学段指出诵读儿歌童谣和浅近的古诗展开想象获得初步的情感体验感受语言的优美静夜思这首诗语言凝练意境深远成功地表达了游子的静夜思乡之情本课教学设计旨在指导学生在读中学习生字词感知古诗内容体会古诗的韵味感悟诗中绵绵的思乡之情以达到学生在接受古诗文化熏陶的同时热爱中国传统文化的目的一教材分析静夜思是部编一年级下册第四单元第一课的内容静夜思是唐代浪漫主义诗人李白的作品是一首语言浅显却情感真挚的思乡曲全诗只二十个字却成功地刻画了外出游子的静夜思乡之情本课识字安排了九个有认识的生字其中思床光故乡前低这些字要求会认也要求会写除此之外还有前共学会写个生字课后练习提出有感情地背诵古诗课前准备搜集诗人李白生前的资料及本诗写作背景材料制作本课的生字通过多媒体展示熟读静夜思预习生字二教学目标认读夜思故举等个生字正确书写思故乡光低前床这个字正确流利地朗读古诗读出古诗的节奏和韵律美并背诵想象画面的场景初步理解诗人的浓浓的思乡情三教学重难点重点规范端正整洁书写生字读出诗的韵律难点根据画面场景的设计理解诗人的思乡情四教学方法吟诵教学法配乐朗诵法五教学资源作者介绍李白字太白号青莲居士是我国唐代著名的诗人他的诗是盛唐时期的典型代表充满浪漫主义色彩想象丰富而奇特风格飘逸而豪放他是屈原之后最伟大的浪漫主义诗人现存诗歌近千首有诗仙的美名他与杜甫齐名合称李杜相关诗歌月下独酌唐李白花间一壶酒独酌无相亲举杯邀明月对饮成三人课时安排课时教学过程一回顾旧知导入课题猜谜语的形式和朗读古朗月行引出诗人介绍作者李白的生前的创造以及写静夜思的写作背景今天我们来学习这首古诗静夜思请同学们齐读题目静夜思设计意图猜谜语是低年级喜闻乐见的活动形式能激发学生上课的积极性为课堂教学奠定基础二初读题目质疑解疑解读静夜思的意思安静的夜晚思念着其中夜是本课要认识的生字整体认读音节可以通过组词来记住它夜可以组成夜晚月夜而思是要求会写的生字思上下结构心字底大部分心字底的字都和思想思考有关我们还学过哪些带有心字底的字想念忘请你和思组个词吧思想思念教师板书思注意笔顺写的时候要上收下放心字底比田略宽一些再送入题目齐读问题目静夜思是什么意思生静安静夜夜晚思在这里是思念师把这三个字连在一起就是题目静夜思的意思了在安静的夜晚思念着诗人在安静的夜晚思念什么呢我们一起去诗中寻找答案吧打开课本翻到页三朗读古诗解读诗意教师朗读古诗读准字音请学生初读一遍要求读准字音认读生字夜思床光疑举望低故学生自读同桌之间互相读多种形式读词语夜晚窗前月光疑问举头低头望明月思故乡开火车的形式同桌之间互相读引出押韵通过床光望找到本诗中还有哪些字有相同的韵母出现诗的末尾这种现象叫押韵读出诗的韵律美听诗朗诵掌握诗的停顿静夜思唐李白床前明月光疑是地上霜举头望明月低头思故乡小结要想读好古诗不光要把字音读准确流利还要读出诗的节奏我们在朗读的时候速度要稍微放慢一点读好停顿教师示范读一遍学生跟读一遍设计意图对古诗停顿的指导有助于帮助学生对古诗韵律节奏的感受通过课文插图帮助学生理解诗意细读古诗齐读第一句床前明月光疑是地上霜床字半包围结构广字旁写的时候半藏半露第一笔点在竖中线横略短撇略开下面的木竖在竖中线捺要舒展开组词木床床头前上下结构倒八头中间的横写长一些左下角的月撇变成竖第一笔点第二笔撇可以组词前面前后光上下结构上窄下宽竖弯钩紧贴竖中线第一笔竖写在竖中线上第二笔左边的点写在左上格第三笔撇略高于点第四笔横略向上倾斜第五笔撇第六笔竖弯钩紧贴竖中线可以组词日光月光问想一想这句古诗描写了什么景象这是给我们描绘了夜深人静的情景问诗人看到了什么明月光老师也让你欣赏一下明月光我们的诗人李白看到的就是这样的明月此时的月亮又大又圆高高地挂在天上明亮的月光洒在床前请这想象着画面读一读诗句诗意明亮的月光透过窗户照在诗人的床前齐读第二行疑是什么意思怀疑好像根据诗句理解意思霜是什么霜是一种自然现象在秋冬季节的早晨或夜晚上形成在地面上的白色的冰晶在这里霜和月光很像分不清是月光还是霜都是白色的这里用了比喻的修辞手法把月光比喻成霜这句诗的诗意明亮的月光透过窗户照在诗人的床前好像在地上铺了一层白白霜把这两句连在一起读一遍诗人这样的描写给你一种什么样的感觉孤独冷清师夜晚银白色的月光洒在地上像铺了一层冰冷的霜环境如此冷清再加上诗人远离亲人就更冷清了请你用冷清的语气来读一遍齐读第二句古诗举头望明月低头思故乡问什么是故乡呢故乡是自己出生或者是长期生活的地方相信每个同学都对自己的故乡有深厚的感情故乡是我们本节课要学会书写两个生字我们一起来看一看怎样写好我们要想写好生字一要看字的结构二要看关键笔画的占位我们先来看故左右结构反文旁写的时候要注意笔画的穿插故两部分宽窄相等右边的反文旁的撇要延伸至古的下方捺要写舒展要注意反文旁与折文旁的区别横要出头横和撇是两笔写成下面我们一起疏通故字的笔顺横横竖竖横折横撇横撇捺现在和老师一起把它送进田字格中吧我们在一起书写书乡字的笔顺乡是独体字共笔撇折撇折撇在写乡的时候要注意两个撇折基本平行转折处要对齐第一个撇折从竖中线起笔折在横中线上方第二个撇折要和第一个撇折平行折在横中线下方靠近横中线的位置第三笔的撇要从横中线上方起笔向左穿过竖中线延伸至左下格整个字要稳稳站立下面和老师一起在田字格中写乡请学生练习书写生字第三行找一找表示动作的词请你表演一下举头和低头是一对反义词问举是把头举起来吗在这里是抬起头的意思为什么不用看想想诗人在干什么诗人抬头望着窗外的明月问诗人看着挂在天空的明月会想到什么呢学习第四行说说这句诗的意思李白举起和低下的不仅仅是头而是他那浓浓的重重的的思乡情呀让我们读出他的思乡情如果你是李白此时此刻你会想故乡的什么故乡有李白的亲人朋友还有他难忘的往事怎能不让人思乡呢让我们再带着思乡情再次读一读伴着音乐诵读设计意图鼓励学生通过自己的方式对诗意理解把学生引入诗的意境中诗人的情绪中唤出学生朗读这首诗的情感四播放静夜思歌曲用歌声增强学生对古诗的记忆力多美的歌呀就像诗传递给我们的意境一样美试着背诵古诗五拓展你还知道哪些和月亮有关的古诗吗露从今夜白月是故乡明杜甫月夜忆舍弟六小结这首诗描写的是在寂静的夜晚诗人仰望窗外的明月思念家乡的情景表达了诗人对古诗和亲人的思念之情七板书静夜思唐李白床前明月光疑是地上霜举头望明月低头思故乡八作业有感情地朗读并背诵古诗练习书写思床前光低故乡这些生字做到书写要规范端正整洁找一找描写思乡之情的古诗再读一读