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渡得过诗酒年华
上传于：2024-06-21
[教学目标]
1．指导学生正确认读 13 个生字，能有感情地朗读课文。
2．引导学生思考人与动物的关系，激发学生关爱动物，善待生命的情感。
3．引导学生了解文章中深刻的哲理：信赖，往往创造出美好的境界。品味文章的语言，学习文章细致生动的描写。
[重点难点]
1．教学重点：人与动物之间充满爱和信赖的理想境界。
2．教学难点：培养学生自学课文的能力，提高对课文的感知、感悟能力。理解：信赖，往往创造出美好的境界。
[课时安排] 1 课时
[教学过程]
一、谈话导入新课
“信赖，往往创造出美好的境界。”你们信吗？下面我们就一起来学习一篇课文《珍珠鸟》就知道了。
二、初读课文，整体感知
1．快速阅读课文，借助工具书，扫除字词障碍。
2．归纳“我”为鸟儿做了哪些事？
（重新为它们加工鸟巢；按时添食加水；按捺自己的好奇心，决不轻易打扰它们的生活。）
3．再读课文，概括文章内容。
（本文写了“我”与珍珠鸟一家三口由陌生、害怕到亲近的过程。）
三、精读理解，合作探究
1．画出文中交代“我”的举动的语句，从这些举动中，你可以看出“我”是一个怎样的人？
2．找出在“我”的举动的感召下，鸟儿的反应