珍珠鸟教案.doc

第六单元第二十课第一课时课题珍珠鸟教学时间教学目标学会本课生字理解词语意思会用居然不由自主造句能正确流利有感情地朗读课文初读课文初步了解课文的内容学习自然段教学重难点初步了解课文的内容学习自然段教具投影教师活动学生活动设计意图教学设计一导入新课揭示课题小朋友们你喜欢鸟儿吗鸟儿是我们的好朋友今天我们要学习的一篇课文讲的是人和鸟儿友好的相处的乐趣板书课题简介珍珠鸟珍珠鸟体形小因它后背有珍珠似的白点而得名是一种观赏鸟三初读课文投影出示自学提示给课文各自然段写上序号轻声读课文注意读准生字读顺句子和课文读读下面的词语查字典或联系上下文想想它们的意思拨开细腻淘气索性帮晚呼唤扭动不由自主信赖居然神气十足检查自学解释词语拨开细腻淘气呼唤教师相机指点四细读课文学习第自然段集中注意激发兴趣学生根据投影出示的自学提示用自己喜欢的方式读课文读准字音读通句子理解词语抽读生字卡片注意读准下列生字撞傍蹦唤肩腻扭赖蔓雏指名学生试读课文齐读课文第自然段开头用真好反映作者什么样的心情这一段最后一句话里的巢指什么舒适而温暖的巢是谁给珍珠鸟安排的这反映我对珍珠鸟什么样的感情我对珍珠鸟还有哪些表现齐读第自然段再回答垂蔓蒙盖幽深的丛林是什么意思小结想想这两个自然段用怎样的语气来读四写字指导提示生字注意点五布置作业朗读课文读抄词语用居然不由自主口头造句指名读高兴喜悦鸟的窝是文中的我给安排的反映了我对珍珠鸟的喜爱生齐读第二自然段理解我把鸟笼挂在窗前一盆吊兰的下面让珍珠鸟得到了一个安全的环境也说明我对珍珠鸟的喜爱齐读第自然段学生用钢笔描红这些生字教学后记第六单元第二十课第二课时课题珍珠鸟教学时间教学目标能正确流利有感情地朗读课文背诵最后个自然段了解珍珠鸟的外形特点活动范围理解信赖就能创造出美好的境界的深刻含义培养学生爱鸟护鸟的思想感情教学重难点理解信赖就能创造出美好的境界的深刻含义培养学生爱鸟护鸟的思想感情教具投影教师活动学生活动设计意图教学设计一复习课文讲了哪四个内容从中你体会到了些什么二学习第自然段这一自然段写了什么珍珠鸟雏儿的外形特点怎样三细读活动情况一整体感知内容自由朗读句简要说说每一节中珍珠鸟的活动情况二细读句自由读句导读你从哪些地方体会到珍珠鸟的可爱用圈出有关词语你从哪些地方体会到作者对珍珠鸟的喜爱用划出有关句子关于珍珠鸟的可爱以句子为单位交流圈划的词语体会一会儿一会儿一会儿竟然小桌上挨近蹦俯喝茶偏瞧瞧啄笔尖啄手指三同法学习句思考回答指名读画出有关句子笼子周围屋里小桌上我的窗口生按要求完成相关作业读句交流词语进行补充发言指名进行朗读评价指名再读齐读讨论方法同句配乐朗读指读圈划交流表演同桌对演一生扮演珍珠鸟一生扮演珍珠四同法学习句四学习悟出道理出示句子信赖境界信赖的意思是什么谁信赖谁是一下子就信赖的吗看看板书说说珍珠鸟是怎样信赖我的珍珠鸟为什么会逐步信赖我理解美好的境界看板书回答总结通过这节课的学习我们不仅认识了一只活泼可爱的珍珠鸟体会到了作者对珍珠鸟的喜爱还懂得了只有信赖人鸟才会和平共处创造出美好的境界所以我们人与人之间只要互相信赖也能创造出美好的境界五布置作业熟读课文练背第自然段你喜欢什么小动物你和它是如何建立起感情的请把你的故事写下来和同学们一起分享鸟的爸爸和妈妈表演它们呼唤应答的过程默读圈划交流想象珍珠鸟趴在作者肩上甜甜地睡着了它做的梦也一定会又香又甜它会梦到些什么呢生根据板书说说珍珠鸟是如何一步步依赖我的配乐赏读找出文中美好的情景朗读给文章插图起名字板书设计教学后记