一年级下册数学 认识钟面教案 西师大版.doc

认识钟表 教学目标：     1、让学生认识钟面，了解时针、分针。     2、掌握整时在钟面上的表示方法，能认读整时的时间。     3、了解生活中的时间，感受时间的重要性，培养学生珍惜时间，合理安排时间的良好习惯。 教学重点：认识钟面，能区别钟表上的时针和分针；会认读整时。 教学准备：     教师准备多媒体课件，钟面模型；学生准备1个钟面模型。 教学过程： 一、激趣导入 1、师：小朋友们，你们会猜谜语吗？仔细听好了：溜溜圆，光闪闪，两根针，会动弹，一根长，一根短，滴滴嗒嗒转圈圈，打一日用品。（钟表） 2、师：同学们真棒，那你们知道钟表有什么作用，它能告诉我们什么呢？（时间）  3、师：生活中的钟表是各种各样的，我们现在去看一下。（课件一个一个地展示不同的整时钟表）提问：最后这个钟表和前面的有什么不同呢？学生观察比较后回答：最后一个是是直接用数字表示时间的。师：像这种的我们把它称为电子表。  4、导入：这些钟表漂亮吗？喜欢这些钟表吗？今天这节课我们就一起来认识我们的这位新朋友钟表。（板书课题） 二、探索新知 （一）感知钟面。 师生拿出钟面模型 1、师：请大家仔细观察钟面上有什么？（学会根据自己的经验回答），适时引导：谁知道这根又细又长的针叫什么针？那谁知道这根又粗又短的针叫什么针？ 2、师指出：钟面上有三根针，有12个数字和刻度。把最短、最粗的针叫做时针；较细、较长的针叫做分针；通常我们把最细、最长的针叫秒针。今天我们重点认识时针和分针。得委屈一下秒针弟弟，我们暂时不去理他，先来和时针和分针交朋友，好吗？ 3、师：钟面上的这些指针都是往什么方向运动的？（学生用手比划。）我们就把这个方向称为顺时针方向，反之就是逆时针方向。 4、师生小结：通过刚才的学习我们知道了钟面上有分针、时针和秒针还有12个数字、12个大格、每个大格有5个小格。那么你们会认钟面上所表示的时间吗？ （二）认识整时 今天我们的好朋友芳芳也到我们的课堂上来了，她在干什么呢？ 生：芳芳正起床了。 追问：看看这是什么时候？怎么看？（贴上钟表模型）先看钟面上的时针和分针的位置，分针指着几？时针指着几？ 师小结：当分针指着12，时针指着7就是7时。我们经常说的7点是生活中的口头语言，而正确的书面语言应该是7时，以后我们都说几时不说几点好吗？看看谁先记住老师的话。谁会像老师这样说？（抽2个学生用规范的语言说后全班一起