孔子拜师教案.doc

孔子拜师教学设计一整体设计一教学目标孔子拜师这篇文章写了孔子不畏艰辛千里迢迢拜老子为师的故事通过这个故事反映了孔子谦虚好学孜孜不倦的求学精神和老子诲人不倦爱护学生的优秀品质基于对文本的解读我对本课总的设计是阅读理解运用三个环节具体目标如下知识与能力目标通过阅读理解交流使学生对我国历史上产生深远影响的大思想家孔子和老子有初步的了解积累文章中的好词好句并要学会应用学习文章通过人物的语言和行为表现人物品质的习作方法并能运用说说身边的人及事过程与方法目标学生会通过阅读和探究解决问题教给学生抓住关键词语品析词句通过学习品味文章让学生领会文章的习作方法为三年级学生的习作奠定基础情感态度和价值观通过学习文本内容使学生从思想上认识到孔子的优秀品质从而激发学生求学时期尊敬师长勤奋好学的意识激发学生探索祖国传统文化的兴趣二学情分析小学三年级学生在阅读的基础上抓住关键词句品析句子理解句子的含义是一个重点同时三年级学生步入习作阶段以教材为引领使学生学习习作方法会运用是一个弱项所以在这课中我以理解文本内容及运用作者的习作方法来说说身边的向孔子一样的学生或像老子一样的老师为重难点展开教学这样多学多练孩子们的习作方法习作能力会有显著的变化三教学重点品读句子通过孔子和老子的言行感受他们的优秀品质了解文章的习作方法四教学难点能运用文章的习作方法说说身边的向孔子一样的学生或像老子一样的老师五突破难点的方法在学生分析文本中的句子时使学生认识到体现人物品质不可缺少的表现手法在进行说说身边的向孔子一样的学生或像老子一样的老师时使学生利用语言行动心理神态等抓住细节进行阐述这样既突出重点又突破了难点六教具使用文本中的图片文本中的重点语句及重点问题的幻灯片二教学程序一谈话导入课题回忆文章的主要内容同学们中国传统文化像一座巨大的宝库不但有诗词古文还有民族音乐戏剧国画书法对联灯谜歇后语传统节日古建筑等今天让我们回到两千多年前的春秋末期认识一位圣贤之人板孔子拜师温故而知新通过今天的学习看看你们又会有哪些新的收获大家回忆一下这篇文章写了一件什么事呢通过这件事体现了孔子和老子的什么品质呢板书关于他们的优秀品质二品读课文分析人物的优秀品质看看文章中有这些词语吗哪些语句体现了他们的这些品质呢分组孔子组和老子组朗读课文孔子组和老子组的边读边分别用画出有关他们的句子检查交流阅读感受老师给大家补充一个提示一定要抓住关键语句和关键词幻灯片出示重点句子他总觉得自己的知识还不够渊博三十岁的时候他离开家乡曲阜去洛阳拜大思想家老子为师曲阜和洛阳相距上千里孔子风餐露宿日夜兼程几个月后终于走到了洛阳学习方法先后检查孔子组老子组找重点词句感悟人物品行用不同的方法朗读重点句子评人物形象学生及时评价补充设计意图分析人物品行激发学生学习孔子和老子的优秀品质请用不同形式表达对两位圣人的赞美三深入探究分析作者的写作方法幻灯片按人物的语言行为出示关于孔子老子的句子分析作者是通过语言和行动描写来表现人物品质的教师提示除此之外还有神态描写心理描写四学习运用学习圣人落实习作方法谈话孔子是圣贤之人在他的身上具备了很很多多的优秀品质我们只是普普通通的人我们身上具备他一方面的优秀品质已经很不容易了你发现我们周围有像孔子或像老子的学生和老师吗提示谁勤奋好学谁不耻下问谁尊敬师长谦虚有礼谁爱护学生谁诲人不倦方法指导提示通过人物的语言行动或神态心理等来表现人物品质四收获平台学生梳理交流本节课中的收获五课外作业搜集语言材料拓宽学生的知识面请根据自己的实际情况选做一项或两项作业中国传统文化是一座巨大的宝库希望同学们课外查找书籍或上网查询了解我国的传统文化吧课后请观看电影孔子抄写自己喜欢的句子设计意图激发学生不但了解祖国的传统文化而且拓宽学生的知识面继续了解孔子学习孔子的优秀品质很可能电影中孔子的言行让学生终身难忘受益终身积累课内的语言材料附板书设计孔子拜师事人物品质习作方法永不满足勤奋好学行为不畏艰辛谦虚有礼语言不耻下问心理神态爱护晚辈诲人不倦设计意图从重点和难点上突出显示