守株待兔的老农夫 教学设计 (2).doc

守株待兔的老农夫 教学设计 1教学目标 1、能用诙谐的声音和表情演唱歌曲《守株待兔的老农夫》。 2、认识倚音、波音、顿音记号,并准确演唱。 3、了解音乐故事,懂得“只有耕耘,才会有收获”的道理。 2学情分析 四年级学生学习态度积极,学生思维敏捷,接受能力较强,对于新事物有很强的兴趣,在音乐的歌曲演唱教学中能够积极主动地运用音乐歌唱方式来演唱,做到声情并茂,但对于音乐的信息量还不够。再分析歌曲与歌曲表现的能力还略显不足。21世纪教育网版权所有 3重点难点 1、能用诙谐的声音和表情演唱歌曲《守株待兔的老农夫》。 2、认识倚音、波音、顿音记号,并准确演唱。 4教学过程 活动1【导入】导入 一、导入 1、同学们,通过四年的学习,相信大家掌握了不少的成语,在上课之前我们先做一个看图片猜成语的游戏,看谁猜的又快又准!(出示图片)21教育网 2、出示图片,生抢答。 师指名让生简单讲《守株待兔》的故事 。 活动2【讲授】二、学习歌曲《守株待兔的老农夫》 1、师:这个故事唱起来比讲还好听呢。 师范唱(引入课题——《守株待兔的老农夫》) 3、初听歌曲 师:我们来聆听这首歌,同学们在心里用lu哼唱旋律。一边听,一边找出歌曲中加入的一些音乐符号,想想是怎么唱的。(同学们看歌词)21cnjy.com 生思考发言。 教师讲解波音(主音到上方音到主音) 顿音(跳跃 稍重的) 倚音(轻轻的一带而过)的唱法。老师在讲的过程中,在琴上演示。www.21-cn-jy.com 师:下面老师唱两遍,同学们对比一下加入装饰音后音乐发生了怎样的变化 生体会装饰音在歌曲中的作用 生:更加的生动形象,口语化,像讲故事。 5、学习歌曲 (1)请同学们跟琴学唱歌曲,注意吐字清晰。老师唱一句,同学们唱一句。 (师提示学生正确唱歌坐姿:腿要放平,脚放地板上,有个支撑点,腰要挺直。微笑的状态唱) a师:老农夫不劳而获捡到了一只小兔子,心情怎么样? 生:很开心 师:所以“哈哈哈”应该放开声音唱,把开心的心情唱出来。 b师:我们之前学过的《小螺号》是欢快的,《赶海的小姑娘》是活泼的,我们这首由成语故事改编的歌曲《守株待兔的老农夫》应该以什么样的情绪唱呢?21·cn·jy