守株待兔教案

守株待兔教案教学目标1能读准字音读好句读读出韵味2能错助注释结合插图疏通文意3能根据课文内容想象画面复述故事4能懂得不要心存侥幸不要不劳而获要靠自己的劳动去创造美好的生活并尝试运用教学重点结合注释插图想象理解寓言内容教学难点感悟不要心存侥幸不要不劳而获要靠自己的劳动去创造美好的生活教学准备多媒体课件教学过程一复习提问温故知新二图片导入揭题解题1这节课我们学习另一则寓言出示图片指图示意生读课题2板书课题理解株和题目的意思1伸出小手一起写课题2理解词义及题目株什么意思指图这就是树桩子树被砍去留在地面的部分守株待兔什么意思大声朗读课题3了解作者守株待兔是谁写的韩非子姓韩名非子是后人对他的尊称战国末期著名的哲学家政治家4了解学生对故事的掌握情况指课题在此之前谁听过看过这个故事你是怎么知道的你能给大家讲讲这个故事吗二初读课文把课文读正确你真会讲故事生活中处处能学习语文今天啊我们学习的是文言文请你回忆一下文言文学习哪三步曲读准字音读好句读读出韵味借助注释结合插图疏通文意想象画面复述故事感情道理请大家打开书109页朗读课文借助课后生字表读准字音读好句读读出韵味开始1易读错的句子会读了吗考考大家出示1折颈而死过渡谁来读指名读评价颈字读得很规范再指名读齐读2因释其耒而守株冀复得兔这句怎么读指名读有没有不同的读法指名说适时评价听了来了吗他是这样断句的读好断句出示因释其耒而守株冀复得兔这句话应该这样读自己试试练习读指名读补充读齐读过渡为什么这样读一会理解了咱们就明白了像老师这样在书上做好记号2巩固耒字这句话里啊耒是生字它的意思是什么出示图片看这就是耒上面用把手下面有犁头它是翻土用的农具现在这个耒字已经演化成汉字的一个部首凡是以它做偏旁都一定与耕作或古代的用具有关系想一想咱们学过的字哪个是以耒做偏旁的耕耘板书耕耘这是一个词咱们一起来读一读过渡这句话谁来读3兔不可复得而身为宋国笑指名读这里面为是多音字既可以读出示章节也可读出示字节在字里里啊为二声有这些意思为四声有这些意思想一想这个字在句中什么意思小结我们读音的时候啊可以结合字意来读知道怎么读了吗再读一遍过渡把这三句放到文中好好地读一读3读出韵味自由练读指名读集体读三理解句意感悟道理过渡语课文会读了下面咱们就来好好读读这个小故事请你轻声地读课文要求借助注释来理解每句话的意思边读边想象当时的情景好开始1轻声读课文结合注释理解句意2交流理解交流第一句1谁读懂了第一句话指名说先读原句再说意思评价非常正确过渡在这句话里啊有个走出示2巩固走的意思出示兔走触株折颈而死走是什么意思跑百兽见之皆走读百兽见之皆走走什么意思儿童急走追黄蝶读儿童急走追黄蝶走什么意思小结这些走啊都是跑的意思看来这个字古今古今意思差别很大很大3想象画面我们想一下当这个种田人捡到兔子以后是怎么做的呢指名读句子问什么意思这里面啊有个复字复什么意思小结看来看工具书是一种很好的学习方法出示因释其耒而守株种田人为了什么放下手中的农具而守在树桩子旁边指名说侥幸得到兔子小结正是这个原因种田人才放下了农具正是这个原因所以因的后面要停顿一齐读读看看书中插图仔细这个种田人眼神和动作展开想象想象一下当他白捡到一只兔子以的会怎么想指名说补充说补充说小结要是一直有兔子那该多好啊追问他会怎么做指名说提示观察一下他眼神怎么做的死死盯着指名说恐怕把兔子错过去引读正是这样的原因他才出示句子释其耒而守株冀复得兔指名读再读一起读导读第一天过去第二天这个种田人还是释其耒而守株冀复得兔一个星期过去了一个月过去了这时候他的庄稼已经可是他却依然释其耒而守株冀复得兔过渡像他这样什么也不做一心守着树桩子满脑子都是兔子来撞死对于他这种想法你能一个词形容呢白日做梦教师板书白日做梦痴心妄想坐享其成不劳而获心存侥幸3交流第三句他这样结果会怎样呢生自由答引导读书上句子适时板书一无所获为宋国笑出示句子兔不可复得而身为宋国笑追问笑是什么意思谁来说说这句话的意思谁能用自己的话加上想象把这个故事讲给大家听自己先练练指名说评说小结加上自己的想象故事就形象多了大家想一想他为什么被为宋国人嘲笑3感悟道理1生谈自己的理解出示格言等引导理解想到我们平时积累的格言歇后语之类的话了吗出示生自由读读瞎猫碰到死耗子碰巧了不劳动者不得食假如时光可以倒流你就是种田人的邻居你打算怎么劝他可以用上这些格言2读了这则寓言你懂了什么道理其一做事不能不能不努力就希望得到成功的侥幸心理正所谓一份耕耘一份收获板书一份耕耘一份收获其二不能把偶然的现象当成经常发生的事四背诵课文活学活用指导背诵懂得这么深刻的道理我们通背诵下来吗自由背齐背提醒别把韵味丢了五总结作业1回家把守株待兔这个小故事绘声绘色地讲给你的家人听2回家找来曾子杀猪老马识途这两则寓言读一读六板书设计守株待兔白日做梦坐享其成不劳而获一份耕耘一份收获