5守株待兔 教案.doc

守株待兔教学设计教学目标知识与技能会认本课宋耕等个字会写守株等个字理解相应的词语结合注释插图和想象理解寓言内容懂得不要心存侥幸不要不劳而获要靠自己的劳动去创造美好的生活并尝试运用重点难点结合注释插图想象理解寓言内容感悟不劳而获的侥幸心理带来的后果找到守株待兔的生活立足点教学课时课时教学过程一激趣导入揭示课题一看图猜成语激趣导入师上课开始咱们来做一个看图猜成语的小游戏看谁猜得又快又准大家开始吧生看图猜成语掩耳盗铃邯郸学步刻舟求剑守株待兔师大家看图猜成语的本领还真不赖其实刚刚大家说的这些成语都是一些生寓言故事师一起说一说寓言故事有什么特点生小故事大道理师来看过守株待兔这个寓言故事的小朋友请举手示意生举手示意师咱班的孩子真是爱读书几乎每个人都看过呢谁来说一说看完这个什么故事之后你明白了什么道理生我明白了做人做事不能心存侥幸心理生我明白了付出劳动才有收获生我明白没有付出努力就什么也得不到生我明白了天上不会掉馅饼师是呀一分耕耘一分收获没有人可以不劳而获明白道理再付出行动咱们将会受益无穷二引入新课揭示主题师这么有意义的故事今天老师把它再一次带进课堂大家请看大屏幕生看故事动画师瞧这就是大家看到的守株待兔的故事呈现文字下面是大家以前看到的守株待兔的故事呈现文字大家认真观察并思考今天看到的故事跟以前看到的有什么不同呢生字数不同生体裁不一样今天看到的是文言文生今天的故事读起来更慢而且读起来有节奏感有韵味师同学们观察得很仔细说得也很明白像这种精妙短小浅显易懂读起来有节奏感有韵味的文言文咱们把它称为小古文师这么美的小古文大家想不想去读一读生想师好今天这节课咱们就一起走进小古文守株待兔一起去感受小古文的美师板书课题生齐读课题师谁来说一说课题的意思生守着树桩等待兔子的到来生再次齐读课题二小古文学习四部曲一初读小古文读通读顺师请同学们打开课本翻到面开始自由读一读吧生自由读课文师谁愿意站起来读一读第一次读啊咱们只要能读通读顺就很了不起了生读课文很流利无一个错别字生读课文很流畅读得很通顺师课文只是简单几句话咱们只要多读几遍就很容易将它读通读顺但是咱们光会读还不够咱们还要去理解小古文的意思想一想要理解小古文的意思咱们可以使用哪些方法师点拨学生说生借助注释生借助工具书生向别人请教生看图二同桌合作理解意思师俗话说有方有法做事不怕接下来大家就按照以上方法再去读一读课文边读边跟同桌一起讨论交流去理解小古文的意思生交流理解师巡视指导生说小古文的意思师生共同点评生再说小古文的意思师生共同点评师两个同学都翻译的很棒瞧大家都可以成为小小翻译家啦还想不想成为小古文小作家呢生想师这倒不难大家认真听某者在古文中是指从事某个行业的人如文中的耕者是指农夫农民那么专门画画的人用古文怎么说呢生画者师是的就是这样的那继续说专门跳舞的人呢生舞者师专门唱歌的人生歌者师同学们真了不起宋人有耕者是指宋国有一个农夫那么这里有一位画家怎么说注释这里此生此地有画画者生此有画者师简洁一些就是此有画者这里有一位歌唱家呢生此有歌者师这里有一位舞蹈家呢生此有舞者师瞧成为小古文小作家就是这么简单三师生合作文白对读师看到大家如此优秀的表现老师不禁想和大家合作读一读这篇小古文大家愿不愿意生愿意师这样老师读小古文大家读白话文这叫文白对读读之前想一想文白对读对我们学习小古文有什么帮助生再次熟悉课文生再次理解小古文的意思师说得真好咱们开始吧师生文白对读小古文师跟大家合作真愉快四其乐融融读出韵味师接下来咱们尝试着把小古文的节奏感和韵味读出来大家先自己试一试生自由朗读小古文师谁敢来试一试生读小古文师你很了不起节奏读得很准确但老师还觉得你读得缺少一点点韵味在古文朗读中咱们讲究声断气不断声断韵不断通俗一点说就是要慢一点音稍微拉长一点点要不老师带着大家读一遍大家边跟读边体会好不好生好师带读小古文师咱们再请刚刚那位同学来读吧生再读小古文师看来刚刚这个同学用心听了并明白了小古文朗读的方法进步非常大男生读女生读师大家进步真大教室里仿佛坐满了小小朗读者呢三创作书写总结方法师通过前半节课的学习咱们成为了小古文翻译家小古文小作家小古文朗读者真不简单真是一分耕耘一分收获呀咱们可不能像这个种田人生齐读白话文道理出示师咱们把这个道理以小古文的形式告诉大家好不好生好师大家开始吧生完成小古文填空师巡视指导出示书写内容师同学们真了不起完成了小古文的第二次创作相信通过这节课的学习大家对小古文守株待兔已经相当熟悉了但是在以后的学习生活中咱们肯定会遇到更多的小古文那我们又要怎么去学习呢俗话说授人以鱼不如授人以渔只要掌握方法学习小古文并非难事大家一起回忆一下刚刚咱们是怎么一步步把小古文守株待兔学明白的生说步骤师适师点拨生读通读顺生理解意思生文白对读生读出韵味四趁热打铁学以致用师那咱们就趁热打铁自己来学习一篇小古文好不好生好师同学们请看大屏幕猫捕鱼师大家同桌合作按照方法开始学习吧生学习小古文师巡视指导师请各小组汇报学习成果生汇报学习成果师多么淘气的猫多么有趣的故事有个小朋友太喜欢这个故事了他呀以漫画的形式展示了这个故事咱们边看漫画边再来读一读这个故事好不好生好生读故事师同学们再看这幅图如果要你仿照猫捕鱼来写一篇小古文的话你打算取个什么题目出示鸟捕鱼的图片生鸟捕鱼师是呀鸟捕鱼多么形象呀你瞧像猫捕鱼一样咱们也以漫画形式展示了这个故事大家看第一幅图你会怎么写生河中有鱼生水中有鱼生湖中有鱼生海中有鱼师对就是这么写剩下三幅图大家同桌合作完成好不好生好生同桌合作完成仿写鸟捕鱼师巡视指导师哪些小组来展示一下组展示组展示师大家真了不起很多同学写得非常精彩五课堂总结唱出热爱师学习小古文难不难生不难师那大家想不想看更多的小古文生想师其实大家今天学习到的守株待兔和猫捕鱼都来自小学生小古文课这本书大家课后可以去看一看俗话说从小学好小古文长大不怕文言文相信通过更多的学习同学们一定会爱上小古文的师让咱们将对小古文的爱唱出来吧一起合唱歌曲我爱小古文师生合唱歌曲