5 守株待兔 教案.doc

学科语文年级册三年级下册教材版本部编版课题名称第二单元第课守株待兔教学目标理解课文内容体会当中的道理重难点分析重点分析课文篇幅不长但是文言文的句子对小学三年级学生有内容复杂的情况朗读相对有点拗口学生不容易记忆课文每个字的表述意思和我们平常学的课文有较大差异学生容易混淆难点分析三年级学生逻辑思维较弱对古文理解有一定的困难平常习惯于白话文的朗读对古文的朗读停顿无法把握对文言文中某些字古今异义难以理解理解记忆容易混淆教学方法填写示例通过播放课文朗诵引导其正确朗读通过逐字逐句分析分析整句意思进而理解全文内容意思和体会当中的道理教学环节教学过程导入直接导入出示全文内容指名学生朗读师及时正音引导知识讲解难点突破播放课文朗读逐字逐句分析进而理解全文意思宋人有耕者田中有株宋宋国耕耕田种田株指的是树桩意思宋国有个种田的农民他的田地中有一截树桩兔走触株折颈而死走跑触撞折折断意思一天一只野兔跑出来撞在树桩上折断脖子死了因释其耒而守株冀复得兔因于是释放下耒古时候种田的一种农具冀希望复再次又一次整句意思于是他便放下手中的农具守在树桩旁边希望能再一次得到一只兔子兔不可复得而身为宋国笑身自己为被笑嘲笑整句意思他没有