5、守株待兔 教案.doc

守株待兔教学设计教学目标1认识4个生字会写9个生字2正确流利有韵味地朗读古文尝试背诵3结合注释插图和想象理解寓言内容懂得不要心存侥幸不要不劳而获要靠自己的劳动去创造美好的生活并尝试运用教学重点结合注释插图想象理解寓言内容教学难点感悟不劳而获的侥幸心理带来的后果找到守株待兔的生活立足点教学准备教师搜集图片制作课件与学生共同总结学习文言文寓言的学习步骤及怎样读出韵味学生预习寓言教学过程课前谈话语文课就是和语言文字亲近的过程先跟文言文寓言亲近一下师出示文言文寓言三步走和怎样读出韵味生自由读一谈话导入揭题解题1谈话揭示课题这节课我们继续走进古人给我们留下的文学经典文言文寓言中出示图片看是什么2板书课题解题伸出手咱们共同写课题理解株和题目的意思3了解韩非子出示图片这是韩非子姓韩名非子是人们对他的尊称我们尊敬地称他韩非子不仅是尊称他也是出示书图这本书是后人集结他的作品编辑而成的书中记载了300多个小故事今天我们学的就是其中的一篇4回忆方法对于今天学的课文先干什么出示读出韵味的方法生回忆二初读课文读出韵味1读易错的句子师读好字音断好句是关键能读好吗考考大家1折颈而死指名读红字大家读说字意2因释其耒而守株冀复得兔读好断句指名读句出示标有断句的句子这句话应该这样读自己试试指名读大家读为什么这样读一会理解了咱们就明白了学会生字学耒生谈了解出示图片师介绍回忆带有耒部的字学冀找出与冀易混的字翼说出不同师介绍两个字的字源来历3兔不可复得而身为宋国笑指名读大家读过渡把这三句放到文中好好地读一读2读出韵味自由练读指名读到前面读三理解句意感悟道理过渡课文读好了下面咱们得好好地来了解一下这个小故事1结合注释理解句意2交流理解出示宋人有耕者田中有株交流1指名说先读原句再说意思2生质疑不理解的词出示兔走触株折颈而死生说走的意思回忆含有走的句子3想象画面过渡一只兔子跑得非常快砰撞在树桩上撞断脖子死了被谁看到了种田人种田人看到装死的兔子怎么想怎么做的呢结合图片和提示看谁能绘声绘色地讲出来生自由练说指名说过渡白白得到一只兔子还美美地吃一顿种田人有了这次意外的收获后第二天他是怎么做的呢谁能用书上的话来回答交流第二句说句子意思想因的意思为什么种田人因释其耒而守株小结一个因字不仅说出了释其耒而守株的原因还把一二两句很自然地连接起来了所以在因后停顿古人中一个字往往表达一个意思再读读这句注意停顿导读这一句因为白白捡到一只兔子所以他因为没费一点力气就得到一只兔子所以他结合插图想想种田人是怎样释其耒而守株冀复得兔的生自由回答像他这样什么也不做一心守着树桩子满脑子都是兔子来撞死你能用一个词形容种田人吗把这个词放到句子试试出示他这是教师板书白日做梦痴心妄想坐享其成不劳而获心存侥幸交流第三句结果会怎样呢生自由答引导读书上句子适时板书为宋国笑看板书小结过渡看来种田人守的不只是树桩子还守的是自己的白日做梦生看板书回答他等来的不是兔子反而是一无所获为宋国笑你嘲笑他吗为什么3感悟道理生谈自己的理解出示格言等引导理解想到我们平时积累的格言歇后语之类的话了吗出示生自由读读理解假如时光可以倒流你就是种田人的邻居你打算怎么劝他可以用上这些格言注意称呼必要让学生先说说怎样称呼生动笔写劝诫的话交流评价小结道理不知不觉中我们已感悟到了其中的道理那就是不要白日做梦否则就会生看板书接答幸福的生活靠劳动来创造四背诵课文活学活用1指导背诵这么简短的小故事能背下来吗自由背齐背别把韵味丢了2过渡古人用简短的故事教我们做事做人我们今人也在活学活用中展现我们的智慧你能活学活用这个成语吗估计有困难对联提示出示笑看人生百态坐等世间闲财生填横批还有课下可以阅读一下资料可能对打开你的思维有帮助五总结作业1阅读资料2猜字谜守株待兔打一字