守株待兔的老农夫 教学设计 (1).doc

守株待兔的老农夫 教学设计 1教学目标 1、通过学唱歌曲，能用甜美诙谐的声音和表情演唱歌曲。 2、结合所学歌曲，认识倚音记号，并准确演唱。 3、引导学生通过观察和以往所获知识，能复述成语守株待兔的故事，懂得并说出它的寓意。 2学情分析 四年级学生较多，但男女生人数平衡，学习音乐态度积极，学生思维敏捷，接受能力较强，对于新事物有很强的兴趣，在音乐的歌曲演唱教学中能够积极参加演唱，能使用打击乐器为自己班或其他班级伴奏。但对于歌唱技巧不够熟练，对音乐歌曲表演做到声情并茂还不够，分析歌曲与歌曲的表现能力还略显不足，对歌曲的情感理解不够深入。 3重点难点 教学重点 1、通过学唱歌曲，能用甜美诙谐的声音和表情演唱歌曲。 2、能复述成语守株待兔的故事，懂得并说出它的寓意。 教学难点 1、引导学生感受歌曲的情绪和表演歌曲的幽默情感。 2、能准确演唱歌曲倚音和波音的地方。 4教学过程 活动1【导入】唱歌《守株待兔的老农夫》 1、故事导入 师生共同讲解“守株待兔”的故事，引出课题。 （1）师扛着自制教具“锄头”随《守株待兔的老农夫》伴奏走进教室，开始锄地，突然在“大树”下捡得一只兔子，于是就不干