守株待兔的老农夫 教学设计 (4).doc

守株待兔的老农夫 教学设计 1教学目标 1、通过学唱歌曲《守株待兔的老农夫》,能复述“守株待兔”的故事,并懂得成语“守株待兔”的寓意。 2、能用诙谐、幽默的声音和表情演唱歌曲; 3、认识倚音记号,并能准确的演唱; 4、能根据歌曲的内容,自主编创动作,与同学合作表演。 2学情分析 四年级学生学习态度积极,学生思维敏捷,接受能力较强,对于新事物有很强的兴趣,在音乐的歌曲演唱教学中能够积极主动地运用音乐歌唱方式来演唱,做到声情并茂,但对于音乐的信息量还不够,再分析歌曲与歌曲的表现设计的能力还略显不足.21世纪教育网版权所有 3重点难点 教学重点:能用诙谐的声音演唱歌曲,并能用自己创编的动作,与同学合作进行表演。 教学难点:演唱时能够做到吐字清晰、节奏准确、并把握好音准,特别是倚音、与顿音的地方要演唱准确。 4教学过程 活动1【导入】故事引入 师:在上课之前,老师想问一问同学们,你们知道“守株待兔”的故事吗?谁能来说一说这个故事。 师总结:同学们说得都非常的好,今天我们就一起来学唱一首根据“守株待兔”的成语创作的寓言歌曲,名字叫做《守株待兔的老农夫》,揭示课题。21教育网 活动2【讲授】学唱歌曲 1.初听,谈感受。 师:请同学们先来听一听这首歌曲,听完之后告诉我,这首歌曲给你带来了怎样的感受? 师追问:为什么会给你这样的感受? (师可从歌曲的倚音、顿音和叙事风格引导学生感受歌曲诙谐的情绪,并举例范唱) 2.复听,师弹伴奏并范唱第一段,生跟着歌曲的节奏左右摆头,再次感受歌曲诙谐的情绪。 3.学唱第一段 活动3【讲授】学唱第一段 a.学唱第一