2012 语文（精品教案）：人教版必修一 《雨巷》教学设计.doc

雨巷教学设计下面我将从说教材说教学目标说教法与学法说教学过程四个方面进行说明说教材雨巷是戴望舒的成名作诗人通过典型意象营造出优美的意境表达了内心的落寞惆怅的情绪雨巷编排在必修第一单元的第二课属于精读课文第一单元还选取了毛泽东郭沫若徐志摩几位现代诗人的代表作品学生可以借此体会比较鉴别不同题裁不同风格不同流派的诗词符合新课改特别关注学生多方位情感体验要求使学生能够受到诗歌美的熏陶教学目标知识与能力通过诵读培养学生对诗的感悟力和理解力培养审美情趣感知诗歌的意象及其象征意义把握作者要表达的思想感情学习从意象入手分析鉴赏诗歌的方法这既是本课的重点又是本课的难点培养学生学以致用的能力通过介绍与雨巷相关的资料能够开阔眼界与思路激发学生的创新能力过程与方法本诗教学按走进雨巷激趣导入彷徨雨巷熟读顿悟感悟雨巷合作探究走出雨巷拓展延伸的过程进行学生以自主合作探究的方式研究诗歌形式的音乐美意境的朦胧美情感的含蓄美通过介绍雨巷的衍生艺术作品进一步激发学生的学习热情培养其发散思维情感态度和价值观通过朗读品鉴从作品中进入作者的精神世界体会诗人忧郁惆怅的情怀通过推荐雨巷的衍生艺术作品培养学生热爱艺术热爱生活的感情教法