人教版高中语文必修一《雨巷》教学设计2.doc

雨巷教学设计学情分析高一学生具备初步阅读能力可以通过预习领会课文内容把握文章大意中职学生学习缺乏自觉性没有良好学习习惯这些学生智力不差而学语文的关键在于情商在于学习动机以及学习方法如果能激发学生学习语文的兴趣引导他们掌握语文学习方法让他们从中领会到学习的快乐及成就他们将能够投入到课堂中教材分析雨巷选自高教版中职高一基础模块下册第五单元这个单元主要学习现代新诗和戏剧高一学生处在人生观价值观形成的重要时期用诗歌的美感染熏陶他们有助于他们热爱生活培养乐观积极的态度雨巷有着极其浓重的象征意义人生处处有雨巷诗人在黑暗孤独中从未放弃对光明的向往由此可以在教会学生语文知识培养他们语文实践能力应用能力引导他们勇往直前寻找人生出路让青春之树结出灿烂饱满的果实此外雨巷这篇课文抽象只有将学生引入其中情景才能让学生更好地进行学习教学目标1结合创作背景理解诗中几个重点意象的涵义2理解诗中象征手法的运用通过诵读领悟作者的思想情感感受诗歌的情境美教学重难点重点结合诗的创作背景理解几个重点意象的内在含义难点理解并学会象征手法的运用教学方法1巧设情境法2诵读感受法3联想创作法教学课时一课时教学用具多媒体教学设备教学过程