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执炬逆风
上传于：2024-07-19
3、曹冲称象
教学目标：
知识与技能：
1，认识本课14个生字和由这些生字组成的词语，会写6个字，积累词语。
2，正确、流利、有感情地朗读课文。
过程与方法：能借助拼音识字，学习借助提示语读好人物对话。
情感态度价值观:教育学生学习曹冲遇事开动脑筋，想办法的态度。
教学重点：识记本课14个生字，会写6个字，积累词语。
教学难点：理解曹冲称象的方法。
第一课时
一、解题导入
今天我们学习一篇新课文《曹冲称象》，（板书课题）“象”就是我们在公园、电视中看到的大象，“称象”就是称大象的重量，看见这个题目你想知道什么呢？（曹冲为什么要称象？他是怎样称象的？称出的结果是多少？）让我们带着这些问题来学习课文。
二、感知课文大意
1、个人小声阅读课文，读准字音，画出本课生字，反复认读，标出自然段。
2、出示生字卡片，初步认读，组成词语。
3、分五位同学读全文，思考：课文主要写了一件什么事？
4、曹操是谁？曹冲又是谁？简单介绍。
三、细读课文，感知内容。
（一）、第一自然段
1、指名读文。
2、这一段告诉我们些什么？故事发生在什么时候？（古时候，具体指距今1700多年前的三国时期。）
3、指导看插图：