浅谈“互联网+”教育

浅谈“互联网+” 教育 在乡村学校的应用 随着互联网的全球普及，地球变得越来越小，信息传播速度之快、 之 广, 豆古未有。在这种背景下，各种传统行业都开始寻求与互联网 的结合、 发展。于是，互联网+传统集市，淘宝、京东出现了， 互联 网+传统银行， 支付宝出现了;互联网+传统交通，滴滴打车出现了。 “互联网+“这个既时 竖又专业的词汇，甚至被写进政府工作报告， 从总理口中说了出来，着实 火了一把。 近年来, 教育行业也加快了与互联网的结合,一张网，一个移动 终端, 几百万学生，学校任你挑，老师由你选，这就是“互联网+” 教育，征课、 莫课、手机课堂、翻转课堂，这些都是互联网加教育的 模式。 但是，与发达城市如火如茶的教学模式改革相比，乡村学校却还 是互 联网加教育的荒漠，许多老师甚至都没有听过“互联网+ ”这个 词汇，也有 部分老师会抱忽没有外出学习机会、没有教学设备、没有 教研氛围等等， 其实不然，随着国家基础教育均衡验收的基本完成， 随着智能手机的普遍 应用，随着网络的覆盖率越来越高，“互联网+ ” 教育，已经悄悄走进了 乡村学校。一些力求上进的教师已经在利用现 有资源逐步尝试和应用“互 联网+教育。 一、 拱建网络平台，增强家校联系，校校联系。 现代社会，即使在乡村，也几乎人手一部智能手机，就连和爷爷奶 奶辈 的人都开始玩微信，玩 QQ。老师可以组建一个班级微信群或 QQ 群，将班  里所有学生的家长拉进来，方便家长与老师、与学校的及时、 有效沟通， 老师可以将学生在学校的优异表现、优秀作业发到群里， 家长也可以将孩 子在家的学习生活情况发到群里，以此激励学生展现 自我，互相学习，起 到“一淋云推动另一傈云，一棵树摇动另一棵树”的良好效果，学校也可 以创建本校的公众号，关注他校公众号，彼此 学习、共同进步。 二，利用网络资源，提高自身素质， 随着国家基础教育均衡验收的基本完成，乡村老师也可以人手一 部电 脑，通过网络，老师可以参加各级教育网站的远程教育培训，如 “国培计 划…“等; 也可以通过优酷、土豆、360 等视频网站，搜索各 级优秀教师的 示范课进行观摩学